Editora UFN

9º Concurso literário Prado Veppo 2024

2024-11-08T14:35:24-03:00

Esta coletânea reúne os textos vencedores do 9º Concurso Literário Prado Veppo, promovido pelo Curso de Letras da Universidade Franciscana - UFN. Os contos e poesias inéditos destacam-se pela diversidade de temas e pela qualidade estética, revelando novos talentos na escrita criativa.

Experiências formativas em pesquisa, ensino e extensão

2024-10-23T08:56:30-03:00

Ao longo de suas páginas, esta obra evidencia a diversidade de atividades formativas que caracterizam o campo de conhecimentos de cunho interdisciplinar que perpassa o curso de Pedagogia da Universidade Franciscana (UFN). Assim, ao se aproximar a celebração dos 70 anos de estudos práticos e teóricos, bem como dos desafios e conquistas voltados ao ensino, pesquisa e extensão, os professores, estudantes e convidados realizam a organização desta obra a fim de apresentar aos leitores suas produções acadêmicas, que se constituíram em pesquisas científicas desenvolvidas nos últimos cinco anos.

Vestígios

2024-10-03T09:08:18-03:00

VESTÍGIO

Na linguagem do direito, vestígio é qualquer sinal ou marca de algo feito por alguém; após exames de especialistas ou peritos em laboratório, poderá se tornar um indício da veracidade do vestígio. Torna-se prova e peça principal de um processo penal.

A doença que se manifestou em mim foi um vestígio, que se tornou uma prova incontestável de um Deus que tudo pode.

“Não há ferrolhos nem portas, que se fechem diante da tua voz”
(Escudo - música do Conjunto Voz da Verdade).

Conexão: Missão Franciscana em Rede

2024-10-03T14:35:43-03:00

Editorial

A Revista Conexão de 2024 traz sons, imagens, lembranças, recompõe tempos, guarda labores que custaram esforços e produziram resultados de eminente valor. Se permanecem,
é porque lhes foi dado vida.

Artigos, ilustrações e textos que compõem esta obra, confirmam que se trata de misteris gravados na alma como casa, lugar,
ambientes de trabalho e de formação à vida consagrada. Outros textos testemunham experiências de vida e missão, vivências de fé e espiritualidade.

O Convento São Francisco na trajetória de 70 anos proporciona encontros e convivências. O tempo deixou marcas, configurou espaços e modos de compreender e de lidar com a realidade. Tesouros colhidos pelos sentidos permanecem gravados na memória e ficam à disposição do pensamento, quando este lembra de chamá-los a serem revividos. A memória aqui trazida à tona, permite recordar imagens e fatos espelhados na alma e, ao recordá-los, fazê-los presentes em múltiplas imagens.

Assim, pode-se recordar ações, pensamentos, ideias, experiências. Guardaram-se momentos de preces, conversas, reuniões, conquistas, apreensões, sofrimentos e alegrias. Busca-se trazer à luz recordações que ajudam a realçar experiências em acordo com o que se deseja. Onde a vida passou e foi compreendida, aí há história. Vida e história se identificam. História é o curso da vida no tempo. A vida, dinâmica em sua constituição, é movimento contínuo.

Ao fazer memória, a Revista Conexão objetiva transmitir às novas gerações significados e valores e conectar pessoas de diferentes gerações ao fio condutor desta história. Faz-se o convite ao leitor a conhecer o passado que faz parte de nós, viver o presente com gratidão e renovar a confiança em Deus no qual firma-se a esperança.

Ir. Iraní Rupolo

Relatório de Gestão SCALIFRA-ZN

2024-08-27T15:27:08-03:00

O objetivo deste relatório é apresentar os resultados da gestão do Plano de Médio Prazo (2021-2024) da Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis - Zona Norte (SCALIFRA-ZN), destacando a dinâmica participativa e democrática estabelecida para vivenciar as ações em rede e atender os objetivos propostos no planejamento estratégico. Bem como, apresentar os projetos que estão em andamento e que precisam de atenção para o ano seguinte. A ênfase estratégica da gestão centrou-se na necessidade de crescimento da cultura de rede. Uma educação em rede precisa ser tecida com o fio de ouro da colaboração e da boa vontade para gerar uma cultura de amor, de pertencimento e de envolvimento de todos os profissionais das instituições. Os encontros colaborativos ocorridos nos Grupos de Trabalhos (GTs), formados com profissionais das escolas de Educação Básica e da Universidade Franciscana, evidenciaram a intencionalidade de crescer juntos, trocando conhecimentos e serviços, no fortalecimento do carisma institucional. Na busca de ser rede, alinha-se o caminho para uma educação de excelência com conexões, olhares e ferramentas apresentadas ao longo deste relatório, que são essenciais para a transparência, a eficiência e a eficácia que a diretoria buscou dar ao processo. A dinâmica colaborativa, estabelecida na gestão, buscou atender os objetivos estratégicos, seguida pela análise dos resultados das ações empreendidas, dando ênfase na formação continuada oferecida aos profissionais. A seguir, apresenta-se as principais realizações das Escolas Franciscanas e Universidade Franciscana (UFN) na missão educacional. São pertinentes as palavras de Peter Drucker: “A gestão é fazer as coisas corretamente; a liderança é fazer as coisas certas”. Nesta perspectiva, e sempre respeitando o posicionamento dos gestores, buscou-se um olhar inclusivo para todas as instituições, e ao mesmo tempo, um olhar individualizado, que priorizou as potencialidades e necessidades de cada uma. Nesta abordagem, a mantenedora trabalhou para atender ao todo, valorizando a importância de cada instituição educacional e acadêmica, no seu contexto social.

Procurou-se alcançar as metas definidas no plano estratégico, para superar as dificuldades decorridas da pandemia, que afetaram, diretamente, todas as instituições. Os esforços centraram-se nos objetivos estratégicos da formação franciscana e na elaboração colaborativa dos referenciais educativos da rede. Buscou-se criar uma cultura digital integradora de ambientes e metodologias inovadoras para favorecer a aprendizagem e a interconectividade, e garantir uma gestão educacional aprimorada e proativa. E assim, responder as exigências do mundo acadêmico contemporâneo, a saber, digital e tecnológico. Ao pensar em gestão educacional, objetivou-se a formação dos profissionais, que exercem esta função determinante na ação educativa, pois, sobre estes, recai a missão não só de ensinar novos conhecimentos, mas, principalmente, testemunhar Princípios, Valores e Atitudes Franciscanas. E, para enriquecer, a missão educativa das instituições foi oferecido o Itinerário Franciscano, na pretensão de reforçar a coerência do discurso / teoria com o clima organizacional, propondo o testemunho de vida, pautado em atitudes coerentes. Nesse sentido, foi importante o aprofundamento e estudo do carisma franciscano para revigorar a missão evangelizadora das Escolas e Universidade Franciscana, como instituições católicas.

A Sociedade Concórdia Caça e Pesca

2024-08-16T14:28:58-03:00

Apresentação

A cada geração, parte considerável de uma história desaparece.

Para evitar isso, devemos escrever nossas memórias, resgatar momentos, independentemente da importância que tenham para nós. Assim, eles não se perderão com o passar do tempo. As gerações futuras não conhecerão essas importantes memórias se não as preservarmos, sejam elas alegres, sejam tristes.

A ideia de um livro sobre a trajetória da Sociedade Concórdia Caça e Pesca (SOCEPE), desde a Deutscher Hilfsverein1, fundada em 1866, surgiu da necessidade de resgatar essa parte da história de nossa comunidade, escrevê-la e oferecê-la aos jovens para que também se orgulhem desse passado.

É com alegria que apresentamos o livro “A Sociedade Concórdia Caça e Pesca: história e memória da SOCEPE”, resultante de uma longa, cuidadosa e minuciosa pesquisa.

Dedicamos a todos os sócios fundadores, aos sócios atuais, às futuras gerações de sócios e à comunidade santa-mariense, agradecendo pelo apoio durante esta jornada.

Aproveitem a leitura!

Horst Oscar Lippold

Gente à Frente

2024-07-25T09:23:47-03:00

Gente à frente é uma produção da Igreja Católica do Rio Grande do Sul, por meio da CNBB Regional Sul 3. Contou com especial participação das Universidades Católicas do Rio Grande do Sul: UFN, PUCRS, LaSalle, UNISINOS e UCPel, além da colaboração de mantenedoras de escolas católicas. Seu propósito é compartilhar a proximidade e a ajuda realizadas pela Igreja Católica, por meio das (Arqui)dioceses, comunidades paroquiais e instituições de ensino, junto aos atingidos pela catástrofe climática que assolou o estado. Este trabalho de auxílio será contínuo e perdurará a longo prazo, visando mitigar o sofrimento das pessoas atingidas, ajudá-las a superar as dores e manter a esperança. A produção do conteúdo contempla o período do final de abril até o início de julho de 2024.

A revista foi produzida por muitas mãos, muitas mentes, mas, em especial, por muitos corações. Foram incontáveis as vezes em que os jornalistas envolvidos se viram com olhos marejados, tomados por uma tristeza que só era superada, em parte, quando sentiam a corrente de solidariedade vinda de todos os lados do planeta, dando estímulo e esperança de continuidade ao nosso povo.

Desejamos que o conteúdo aqui trazido, o qual contém recortes da dor e sofrimento dos gaúchos neste tempo, ajude a criar uma cultura de cuidado com os nossos semelhantes, com o meio ambiente e com a preservação da natureza. Parafraseando o Hino do Rio Grande do Sul, que as façanhas (tristes), vividas por este povo aguerrido e bravo nesta catástrofe climática sirvam de modelo a toda terra, promovendo uma maior consciência dos valores humanitários e da organização do uso dos recursos naturais da nossa Casa Comum.

Boa leitura!

O Admirável Mundo Nanométrico

2024-04-26T15:32:26-03:00

Até pouco tempo atrás, se uma coisa era muito pequena, mas muito pequena mesmo, dizíamos que ela era microscópica. Objetos microscópicos, como as células de nossos corpos, são invisíveis a olhos nus, mas puderam ser enxergados depois do desenvolvimento do microscópio ótico, no fim do século 16. Desde então, sabíamos que havia coisas ainda menores do que as microscópicas, mas que não podiam ser observadas nem nos melhores microscópios óticos. Uma grande revolução ocorreu na segunda metade do século 20, e se iniciou com o desenvolvimento novos tipos de instrumentos, como os microscópios eletrônicos e de varredura, nos permitiram “enxergar” e explorar o mundo nanoscópico, que é mil vezes menor do que o microscópico. O uso destes instrumentos e a capacidade de produzir materiais e dispositivos na escala microscópica deram origem a um ramo do conhecimento: a nanociência e a nanotecnologia. Hoje a nanotecnologia está presente em nossas vidas, como nos processadores de computadores (chips) com transistores de dimensões nanométricas, nas nanocápsulas para a liberação controlada de fármacos e cosméticos, nos novos tipos de materiais mais leves e resistentes, nos monitores de televisão, nas baterias elétricas, entre em diversas outras aplicações tecnológicas. É fundamental que os jovens penetrem no conhecimento do mundo nanoscópico, que é muito amplo e que oferecerá muitas oportunidades em um futuro próximo.

O livro “O Admirável Mundo Nano”, organizado pelas professoras Ivana Zanella e Solange Fagan, da Universidade Franciscana (UFN), é uma excelente obra para iniciar os jovens no conhecimento do que ocorre no mundo nanoscópico e nas diferentes aplicações da nanotecnologia. O primeiro capítulo faz um histórico da nanotecnologia, mostrando que a humanidade já faz uso dela há muitos séculos, como por exemplo na cor dos vitrais das catedrais medievais, que é devido à presença de nanopartículas metálicas misturadas ao vidro. Este capítulo também explora o conceito de escalas de tamanhos e as relações entre os mundos macroscópicos, microscópicos e nanoscópicos. Os capítulos 2 e 3 descrevem a origem das novas propriedades que ocorrem no mundo nanoscópico - o aumento da área superficial INTRODUÇÃO e o confinamento quântico dos elétrons - e mostram diversas aplicações tecnológicas baseadas nestas novas propriedades. O capítulo 4 apresenta os sistemas biológicos na escala nanométrica e os tipos de nanoestruturas que já estão sendo usadas em fármacos e cosméticos. O capítulo 5 é dedicado às nanoestruturas de carbono – os fulerenos, os nanotubos e o grafeno – que são materiais formados por átomos de carbono e com diferentes tipos de propriedades físicas, o que permite que sejam usados em diversas aplicações tecnológicas. O capítulo 6 se dedica a outros tipos de nanopartículas inorgânicas, como os “quantum dots” (pontos quânticos) que emitem luz de diferentes cores e já estão sendo usados em televisores. Os capítulos 7 e 8 detalham os diferentes tipos de nanopartículas orgânicas, como as nanocápsulas, nanoemulsões, miscelas, lipossomas, usadas hoje nos fármacos e cosméticos, na indústria de alimentos e na agricultura. O capítulo 9 apresenta as aplicações eletrônicas dos nanodispositivos, como transistores e sensores químicos, e mostra que o mundo nanométrico rompe as fronteiras e integra as diferentes áreas do conhecimento. O capítulo 10 apresenta as aplicações e implicações da nanociência e nanotecnologia.

O Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia (INCT) em Nanomateriais de Carbono - um projeto em rede de pesquisadores em todo o Brasil que estuda e desenvolve tecnologias de nanotubos e grafeno - tem a grande satisfação em ser um dos apoiadores desta obra, que será fundamental para o ensino e a divulgação da nanotecnologia no Brasil. Ela abrange todas as diferentes propriedades e aplicações da nanotecnologia de forma rigorosa do ponto de vista científico, mas escrita numa linguagem acessível aos jovens (de todas as idades) e com ilustrações divertidas sobre o que acontece no admirável mundo nanométrico.

Marcos Assunção Pimenta

Coordenador do INCT em Nanomaterias de Carbono

Guia Acadêmico 2024

2024-05-07T16:18:30-03:00

Faça o download do Guia Acadêmico 2024 e consulte informações referentes à organização e ao funcionamento da Universidade Franciscana.

Regimento Interno

2024-05-02T16:20:34-03:00

O Hospital Casa de Saúde é uma instituição histórica que tem seu desenvolvimento entrelaçado ao desenvolvimento da cidade de Santa Maria. Nasce dos desejos e sonhos dos ferroviários que, no ano de 1932, queriam oferecer às suas famílias um ambiente de saúde capaz de acolher nos seus espaços desde a tenra infância até os idosos longevos, sempre em busca de saúde e bem-estar social.

Conexão

2024-05-02T11:52:35-03:00

Em diferentes estilos, as autoras dos textos que compõem o Volume 7 da Revista Conexão traduzem vivências e realidades da missão. As abordagens do tema sinodalidade expressam com ampla abrangência percepções do ponto de vista da organização, gestão e formação da vida consagrada na Província do Imaculado Coração de Maria. Também compreendem experiências da missão a partir de diferentes lugares e modos de missão na educação, saúde, assistência social, engajamento paroquial, sempre como vínculo eclesial.

Universidade Franciscana

2024-05-02T11:46:56-03:00

Esta publicação retrata a Universidade Franciscana (UFN), instituição que se identifica pela missão de promover a formação técnica, científica e cultural, pautada na ética, no humanismo e no compromisso com o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e solidária.

Desde a origem como Faculdade, em 1955, realizou um percurso de transformação acadêmica. Uma evolução que só foi possível pelo trabalho perseverante da administração superior, dos demais gestores e o engajamento dos integrantes da comunidade universitária nos diferentes tempos de sua história, comprometidos tanto com os princípios institucionais como com a responsabilidade de estruturar respostas novas aos desafios contínuos da realidade.

A dinâmica da evolução humana, do conhecimento e da tecnologia chega a um tempo impressionante, que provoca a integração entre ciência e tecnologia como suportes cada vez mais qualificados para a vida. Nessa direção, a UFN apresenta sua proposta de Educação Superior, compreendendo que o ser humano é quem pensa e reflete sobre o sentido da ciência e da vida e, para isso, a educação é condição indispensável.

Prof.ª Iraní Rupolo

Reitora

Plano de desenvolvimento institucional 2023 a 2027

2024-05-10T09:26:49-03:00

A Universidade Franciscana tem, desde a sua origem, um percurso de mudanças e transformações. As raízes do processo de mudança na Universidade encontram-se na evolução da ciência e do conhecimento científico-tecnológico que movimentam a reorganização da sociedade. Os diferentes ciclos de transformação social conduzem-se, sobretudo, por interesses e relações de ordem comercial, política, econômica e cultural, enquanto à educação, cabe o complexo posicionamento de, pela formação de pessoas, mediar o progresso social. Entende-se assim que a Universidade, pelo desenvolvimento do universo simbólico que denominamos de mundo intelectual, contribui efetivamente para os avanços sociais.

Desde sua criação aos dias atuais, a Instituição passou por seis importantes períodos histórico-acadêmicos. O primeiro período dessa história constituiu a fase inicial, em que pessoas de influência e credibilidade social agregaram-se para propor à cidade de Santa Maria a criação da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Imaculada Conceição (FIC). O registro de fundação data de 19/12/1953. A necessidade de a área hospitalar ter um serviço profissional de enfermagem resultou no pedido da Direção da Faculdade de Medicina, do Hospital de
Caridade Dr. Astrogildo de Azevedo e do Bispo de Santa Maria à Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis – Zona Norte, pela criação de uma Escola Superior de Enfermagem. Naquela época, as Instituições de Ensino Superior no Brasil caracterizavam-se, basicamente, como faculdades isoladas.

O segundo período iniciou-se com a aprovação da FIC em 21/03/1955, pelo Ministério da Educação, e o funcionamento dos cursos de Pedagogia e Letras Anglo-germânicas, em 27/04/1955, e a autorização da Escola Superior de Enfermagem pelo Ministério da Educação em 16/05/1955, que, posteriormente, passou a denominar-se Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora Medianeira (FACEM). Ambas exerceram relevante função formativa de profissionais professores e enfermeiros.

Do tensionamento permanente entre os diversos segmentos frente a mudanças significativas produzidas pelo processo de avanço cultural, científico e tecnológico, entre outros, novos modos de viver em sociedade foram se constituindo. Isso impulsionou um terceiro período de desenvolvimento institucional em quem pela junção da FIC e FACEM, criaram-se as Faculdades Franciscanas (FAFRA), em 14/11/1995.

A mudança de modalidade acadêmica para Centro Universitário Franciscano (UNIFRA) por transformação das Faculdades Franciscanas, em 30/09/1998, determina o quarto período, o qual evidenciou a fase de maior impacto no crescimento institucional. Como Centro Universitário por 20 anos, criou 29 cursos de graduação, 6 cursos de mestrado e 2 de doutorado. Para atender a essa demanda, foi ampliada a área física, laboratórios, equipamentos, biblioteca, ambientes administrativos, acadêmicos e de lazer. Desenvolveu-se a iniciação científica,
a pesquisa, a extensão e a internacionalização. A UNIFRA, pela excelência acadêmica, firmou sua identidade universitária e conquistou reconhecimento nacional.

O quinto período inicia-se com a transformação da UNIFRA em Universidade Franciscana (UFN), em 22/03/2018. Como Universidade, desencadeou o ensino a distância, que, embora reduzido quanto ao número de alunos, destaca-se por alto padrão de qualidade. Essa experiência foi essencial para superar o impacto da pandemia, pois a experiência de uso de tecnologias educacionais permitiu a implantação imediata das atividades acadêmicas em modo remoto, sem ocasionar perdas no processo de ensino e aprendizagem. O potencial tecnológico e a experiência pedagógica efetivaram e permitiram à UFN expandir-se pelo Brasil e em outros países, mediante parcerias anteriormente existentes e outras recentemente firmadas. A Universidade proporcionou acolhimento e escuta à comunidade acadêmica como ajuda para superar perdas e dificuldades no período pandêmico. Ainda que em contexto adverso, a Universidade se reinventou na gestão e no trabalho acadêmico por novas metodologias e pelo estímulo ao protagonismo de estudantes, professores, técnico-administrativos e gestores, desenvolvendo formação técnica e pedagógica.

O sexto período inicia-se pelo reconhecimento de Universidade Católica, concedido pelo Arcebispo Metropolitano de Santa Maria. Esse reconhecimento deve-se à excelência acadêmica que a identifica como uma Universidade e integra conhecimento, ciência e fé e, de modo rigoroso e crítico, contribui para o desenvolvimento da dignidade humana e a herança cultural mediante a investigação, o ensino e diversos serviços prestados às comunidades local e internacional.

Com o objetivo de honrar a história e manter o desenvolvimento acadêmico com qualidade, a UFN prossegue neste período. Elaborou, com a participação da comunidade universitária, o plano de gestão estratégica, denominado Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Os objetivos e as estratégias descritas nesse documento indicam os rumos para a gestão nos próximos anos. Foram definidas estratégias robustas e indicadores de qualidade, entre os quais se destacam novos cursos de graduação, de pós-graduação e de formação continuada. Da dinâmica de pesquisa e desenvolvimento, decorre a instalação do Parque Tecnológico, que proporcionará melhor experiência formativa. Para fortalecer e expandir a identidade e a missão da Universidade, será criado o Instituto Franciscano de Espiritualidade e Humanidades.

Neste Plano Institucional, integram-se o modo operacional e o estratégico para, respeitada a excelência historicamente construída, dar conta das muitas questões dirigidas à Universidade, firmar o posicionamento institucional e projetar com esperança os rumos futuros.

Iraní Rupolo

Reitora

Guia Acadêmico 2023

2024-05-02T11:41:29-03:00

Faça o download do Guia Acadêmico 2023 e consulte informações referentes à organização e ao funcionamento da Universidade Franciscana.

Ato Solene de instauração da Universidade Franciscana como Universidade Católica de Direito Diocesano

2024-05-10T09:04:40-03:00

Concessão do Título de Universidade Católica

Conexão

2024-05-02T11:36:43-03:00

Com o tema Fraternidade e Educação a Revista Conexão/2022, traz reflexões, experiências formativas e compartilha práticas que se realizam em diferentes realidades da missão.

Produtos Técnicos e Tecnológicos em Saúde Materno Infantil II

2024-05-02T11:19:11-03:00

Inicialmente, agradecemos a Deus pelas oportunidades e caminhos que permitiram que tantos trabalhos dedicados pudessem se tornar realidade e tenham ficado reunidos nesta obra. Em seguida, agradecemos à Universidade Franciscana, à CAPES e COFEN, aos incentivos da coordenadora do Mestrado Profissional em Saúde Materno Infantil, Drª Dirce Backes, para que pudéssemos reunir mais um volume de amostras das riquezas que se originaram em meio a pesquisas científicas e demandas da comunidade.

Agradecemos ao cuidadoso olhar do corpo editorial desta obra e dos pareceristas dos capítulos que qualificaram este trabalho. Finalmente, agradecemos aos novos mestres e colegas deste mestrado, que reuniram esforços em meio à Pandemia de COVID-19 para atender às normas e prazos estabelecidos, dentro do possível.

Ainda, agradecemos às pessoas reais com quem e para quem os produtos foram desenvolvidos, na esperança de que venham a ser replicados em outros locais e com públicos diversos. Esse é e será nosso maior propósito. Também somos gratas pelo trabalho de excelência desta editora.

As organizadoras.

Maggie's Centres

2024-05-02T11:31:42-03:00

O convite para a apresentação deste livro, referente ao terceiro workshop realizado entre o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Franciscana e a Fundação Enric Miralles, chega até mim talvez como um momento de ressignificação das atividades educacionais que temos desenvolvido nesses últimos tempos. Inicialmente, é necessário contextualizar que essa atividade ocorreu no período de 30 de janeiro a 10 de fevereiro de 2017. Portanto, há pouco mais de cinco anos. É possível, assim, estabelecer um distanciamento que permite perceber o evento e, principalmente, suas consequências com maior clareza.

Guia Acadêmico 2022

2024-05-02T11:22:12-03:00

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Francisco de Assis

2024-05-06T11:02:17-03:00

No contexto deste oitavo centenário do Memoriale propositi (Regra antiga), a obra de Ir. Dirce Margarida Limberger é, particularmente, importante para evidenciar a espiritualidade e a missão evangélica da Terceira Ordem Franciscana na história de hoje: seguir Cristo mais de perto, amar a Deus com entusiasmo vivo, amar o próximo como a si mesmo e a todas as criaturas, espelho da perfeição divina. Cada Instituto franciscano segue Cristo mais de perto, segundo o modelo de São Francisco de Assis. Ele se move a partir do binário espiritual de conversão contínua (penitência) e obras de misericórdia e (amor a Deus e amor ao próximo).

A autora, que aperfeiçoou os estudos na Pontifícia Universidade Antonianum de Roma, ilustra bem estes valores fundamentais, que são como a alma da sociedade cristã. Expressa que São Francisco de Assis, seguindo o exemplo de Cristo e inspirando-se no Evangelho, transforma a sua própria vida e realiza um intenso serviço de evangelização. A sua atividade missionária estendeu-se a horizontes sem limites, pois o santo percorreu regiões da Itália, foi à Terra Santa e ao Egito, rumo ao Norte da África. Ele, abençoado pelo Papa Inocêncio III, partiu com seus frades “rumo à evangelização do mundo” (Legenda dos Três Companheiros, 53).

Muitos freis e irmãs da Terceira Ordem continuam a missão evangelizadora de São Francisco de Assis no mundo de hoje e ajudam o próximo com iniciativas de caridade. Muitos homens e mulheres alcançaram as alturas da santidade. Em média, 416 Santos, Beatos, Servos de Deus e Veneráveis serviram na Ordem Terceira Franciscana. Santa Isabel da Hungria (1207-1231) foi uma figura ímpar, proclamada padroeira da Ordem.

Com base nessa encantadora realidade, Ir. Dirce Margarida Limberger oferece uma preciosa contribuição para partilhar uma história gloriosa e um projeto profético.

Pe. Lino Temperini, TOR

Conexão

2024-05-02T11:02:24-03:00

Em meio às celebrações jubilares dos cento e cinquenta anos de chegada das Irmãs Franciscanas da Penitência e Caridade Cristã em terras brasileiras e dos setenta anos de fundação da Província do Imaculado Coração de Maria, optou-se, nesta 5ª edição da revista CONEXÃO: Missão Franciscana em Rede, pela (re)construção da memória histórica de vida e missão das Irmãs nesta Província. Fala-se de uma missão organizacional marcada pelo profetismo evangélico de Irmãs e leigos em diferentes frentes de trabalho.

Noções Básicas em Técnica Cirúrgica

2024-05-02T10:55:27-03:00

O Manual Noções Básicas de Técnica Cirúrgica foi pensado e idealizado pelos professores e monitores da disciplina de Técnica Cirúrgica, da Universidade Franciscana, como material de apoio para facilitar o estudo teórico e estimular o aprendizado prático dessa disciplina. Inicialmente, consta um breve relato da história da cirurgia, pois revisar o referencial histórico permite entender o desenvolvimento das técnicas cirúrgicas e projetar evoluções futuras. O Manual traz, também, os conceitos básicos de ambiente cirúrgico, assepsia, antissepsia e paramentação cirúrgica. Além disso, apresenta os principais materiais cirúrgicos, os anestésicos locais e os bloqueios anestésicos, as suturas mais utilizadas e a realização dos nós cirúrgicos.

Neste Manual, constam as noções básicas trabalhadas principalmente nas aulas de Técnica Cirúrgica, da Universidade Franciscana, e que serão utilizadas em diferentes momentos da graduação e na atuação profissional médica em ambiente cirúrgico ou não.

Stela Karine Braun

Professora da Medicina da Universidade Franciscana

Guia Acadêmico 2021

2024-05-02T10:47:57-03:00

Faça o download do Guia Acadêmico 2021 e consulte informações referentes à organização e ao funcionamento da Universidade Franciscana.

Conexão

2024-05-02T10:44:44-03:00

A Revista CONEXÃO trata da Missão Franciscana em Rede e, nesta edição, apresenta, a partir de referencial teórico, reflexões, relatos de experiências e sinais de esperança evidenciados pelas escritoras e pelos depoentes. O tema é abordado a partir de experiências de vida, espiritualidade e missão das Irmãs.

Educação Franciscana

2024-05-02T10:39:39-03:00

A terceira edição da Revista Educação Franciscana – Rede SCALIFRA-ZN traz artigos que versam sobre as metodologias ativas e os mais variados campos de experiências, sejam elas na Educação Básica, sejam no Ensino Superior. Os textos tratam do conceito central de metodologias ativas desde a formação inicial em pedagogia, engajamento discente, práticas inovadoras, elaboração de micro conteúdos, projetos interdisciplinares e transdisciplinares, bem como o uso de metodologias ativas como ferramenta de transformação no contexto educativo. Além disso, o contexto ativo também corresponde a diferentes áreas do conhecimento, mobilizando a experiência pedagógica das escolas da Rede Franciscana de Ensino em forma de relatos, os quais promovem o compartilhamento e a integração da Rede.

Análise integrada e estudos geográficos comparados em bacias hidrográficas de São Paulo, Goiás e Rio Grande do Sul

2024-05-02T10:24:46-03:00

A edição desta obra, intitulada Análise integrada e estudos geográficos comparados em bacias hidrográficas de São Paulo, Goiás e Rio Grande do Sul, visa apresentar os resultados finais dos trabalhos exibidos no IV Workshop de Pesquisa PROCAD – Estudos de Bacias Hidrográficas, realizado de 18 a 20 de setembro de 2019, na cidade de Santa Maria/RS, e que foram fruto de pesquisas realizadas entre os anos de 2014 e 2020, em nível de iniciação científica, mestrado, doutorado e pós-doutorado, nos Programas de Pós-graduação em Geografia, da Universidade de São Paulo, da Universidade Federal de Goiás – Regional Jataí e da Universidade Federal de Santa Maria.

Contribuições da Enfermagem Global Face à Covid-19

2024-05-02T10:20:20-03:00

Este livro, no formato de coletânea, composto por relatos de pesquisas e de experiências, se inclui em um processo mais amplo de reflexão prospectiva sobre as contribuições da Enfermagem face à pandemia da COVID-19. A Obra tem por objetivo socializar vivências teórico-práticas, de âmbito nacional e internacional, relacionadas à atuação e o enfrentamento do novo coronavírus COVID-19, pelos profissionais de enfermagem.

Guia Acadêmico 2020

2024-05-02T10:15:29-03:00

Faça o download do Guia Acadêmico 2020 e consulte informações referentes à organização e ao funcionamento da Universidade Franciscana.

Como assistir a aulas e apropriar-se do conhecimento

2024-05-10T09:11:28-03:00

Comecei meu trabalho como professor universitário em 1973 na Universidade Federal de Santa Maria – RS. Em 2004, aposentado pela UFSM, iniciei minhas atividades no curso de Engenharia Ambiental e Sanitária do Centro Universitário Franciscano, atualmente Universidade Franciscana. Passados 46 anos de docência em nível de graduação, especialização, mestrado e doutorado, ministrei inúmeras disciplinas para diferentes turmas de alunos da graduação e pós-graduação. Constatei que muitos alunos se apropriavam do conhecimento rapidamente e conseguiam ir além do que era ministrado em sala de aula, enquanto outros apenas conseguiam a nota mínima de aprovação. Analisando essas diferenças de aprendizagem, concluí que a apropriação dos princípios físicos, químicos e biológicos de cada conteúdo ministrado foi o diferencial na capacidade de raciocínio e de aprendizagem. Neste livro, são apresentadas recomendações, princípios e observações obtidas durante todo o período de atuação como professor que poderão ser utilizadas por você.

No livro, destacam-se os princípios da aprendizagem e o que os estudantes podem fazer para otimizar o tempo de estudos a fim de apropriarem-se dos conhecimentos ministrados pelos professores. Ensinar não é tarefa fácil, demanda muita dedicação, discernimento, sensibilidade e, mais do que tudo, capacidade de ouvir e sentir as dificuldades dos alunos em relação aos conteúdos ministrados. Por outro lado, apreender é a atividade dos estudantes. Os alunos são os que assistem às aulas e estudantes são aqueles que estudam e, portanto, apreendem.

Este livro contém sugestões para você se tornar um bom estudante, programar seus estudos e hábitos. Além disso, constam recomendações que permitem ao leitor o melhor ajustamento em seu novo ambiente de trabalho. Leia cuidadosamente e aplique os princípios e recomendações que realmente contribuam para a sua aprendizagem.

Afranio Almir Righes

Conexão

2024-05-02T10:07:32-03:00

A Revista CONEXÃO: Missão Franciscana em Rede desenvolve o tema da Paz em sua concepção teórica e vivencial na missão. A perspectiva da Paz identifica e caracteriza a Espiritualidade Franciscana, a formação inicial e a formação ao longo da vida.

Retórica, semiótica e hermenêutica em Santo Agostinho

2024-05-02T09:45:16-03:00

O livro originou-se de um trabalho final de pós-graduação stricto sensu, em nível de Mestrado, do “Programa de Mestrado em Letras: Leitura e Cognição”, da Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC. Os autores seguiram uma linha de pesquisa filológica no campo da Retórica Clássica em algumas obras de Santo Agostinho. Contudo, apesar de o foco ser na Retórica, eles encontraram também muito de Semiótica e Hermenêutica nas obras do Santo. Assim, a pesquisa bibliográfica envolvendo essas três áreas compilou-se sobretudo num trabalho sobre a Linguagem em seus vários aspectos nas obras do Bispo de Hipona.

Projeto Pedagógico Institucional

2024-05-02T09:36:36-03:00

As universidades, no decorrer da história da humanidade, têm se caracterizado, em todas as sociedades, como organizações essenciais ao desenvolvimento do saber por tratarem de vínculos entre a ciência e suas aplicações tecnocientíficas, culturais, de relações humanas e sociais. Em décadas recentes, o ensino superior alargou a abrangência de sua atuação, a qual se tornou mais complexa, uma vez que as demandas sociais também se complexificaram. Em decorrência, as universidades incorporaram em suas funções identificar-se como ambiente favorável à criação e discussão de ideias, ao debate intelectual e sua relação com a vida em sociedade.

Educação Franciscana

2024-05-02T09:21:50-03:00

Na oportunidade em que se torna público o segundo número da Revista Educação Franciscana: Rede SCALIFRA-ZN, cuja temática versa sobre SUSTENTABILIDADE, enfatiza-se a relevância do tema no quotidiano da vida de cada leitor no fortalecimento de atitudes coletivas, essenciais à sustentabilidade da vida como um todo.

Pesquisas em enfermagem

2024-05-02T09:17:16-03:00

Este livro é fruto do trabalho conjunto de um grupo de docentes e discentes do curso de Enfermagem da Universidade Franciscana. Resulta das pesquisas de Trabalhos Finais de Graduação (TFGs), os quais foram realizados com diferentes temáticas e em diferentes contextos, haja vista a variedade de cenários em que o enfermeiro se insere de forma empreendedora e proativa. Essas características deram origem ao título da obra: Pesquisas em enfermagem: contribuições em diferentes contextos.

Guia Acadêmico 2019

2024-05-02T09:12:07-03:00

Faça o download do Guia Acadêmico 2019 e consulte informações referentes à organização e ao funcionamento da Universidade Franciscana.

Via Sacra

2024-05-02T09:04:47-03:00

Conheci Peciar em agosto de 1975, quando eu ainda era aluno no Centro de Artes e Letras da UFSM. Eram tempos escuros e ele chegava para o autoexílio, vindo de Montevidéu. Buscava condições de vida e algum espaço para realizar seu trabalho: um trabalho, como sempre, comprometido com a criação plástica e a consequente atuação docente. Ele foi acolhido e, fruto de sua inerente gratidão, deixou-nos um legado que, diante dele, nos tornamos devedores. Inseriu-se, à ocasião, de maneira discreta, sutil e, paulatinamente, fomos visualizando sua dimensão maior: o mestre. A partir de 1980, fomos colegas, vizinhos e nos encontrávamos diariamente. Com ele aprendi muito; em minha formação, ele foi decisivo, apesar de nunca ter sido meu professor.

7º Congresso Nacional das Escolas Franciscanas

2024-05-08T14:14:44-03:00

A Comissão Organizadora do 7º Congresso Nacional das Escolas Franciscanas, realizado de 02 a 04 de maio de 2018, elegeu o tema Sustentabilidade da Vida para orientar a reflexão pedagógica e a elaboração de trabalhos artísticos, desenvolvidos por professores e alunos das instituições que integram a Rede de Educação SCALIFRA-ZN.

O tema do Congresso é atual e alinha-se com a pauta de discussões de inúmeros setores das sociedades contemporâneas, incluindo, aqui, o sábio entendimento do Papa Francisco, tão bem elaborado na Carta Encíclica Laudato Si'. Além disso, é um desdobramento do conceito de desenvolvimento sustentável que surgiu de muitas reflexões sobre a sociedade e sua possibilidade de colapso, constatada a partir de estudos científicos, divulgados em diversos encontros internacionais, desde a década de 1970. No final da década de 1980, o conceito de desenvolvimento sustentável ganhou força e, a partir da Conferência Mundial de Desenvolvimento e Meio Ambiente, realizada no Rio de Janeiro, em 1992, foi incorporado aos documentos e ações da Organização das Nações Unidas (ONU). Apoia-se, basicamente, no entendimento de que as gerações atuais devem atender às necessidades do presente, sem comprometer a possibilidade de atender às necessidades das gerações futuras. Esse entendimento requer a necessidade de implementação de uma nova visão de desenvolvimento econômico, algo que garanta a produção de bens e serviços e, ao mesmo tempo, atenda às necessidades básicas do ser humano e à preservação ambiental.

Em seu sentido mais amplo, a estratégia da sustentabilidade visa à promoção da harmonia entre os seres humanos e entre a humanidade e a natureza. Preservar os recursos naturais, estimular a qualidade de vida e o bem-estar da sociedade, tanto a presente como a futura, sem frear o desenvolvimento econômico, é um desafio que exige consenso internacional. Para tanto, requer, além de um sistema sociopolítico, econômico, tecnológico e de produção, a efetiva participação dos cidadãos nos processos decisórios e o entendimento de que essa dimensão passa pelos processos educativos do ser humano.

Nesse sentido, a educação inspirada em Francisco de Assis tem muito a colaborar com a formação de todas as pessoas que comungam dos princípios de Paz e Bem. Sem perder de vista o conhecimento técnico-científico, a dimensão pedagógica, vivenciada nas instituições franciscanas, privilegia a espiritualidade, a formação ética e o saber ambiental de seus estudantes e colaboradores. Esses aspectos o leitor poderá observar nos textos que compõem os Anais que ora apresentamos.

Organizados em quatro seções, os Anais do 7° Congresso Nacional das Escolas Franciscanas contêm, nos elementos pré-textuais, as credenciais, a relação das escolas mantidas pela SCALIFRA- ZN, a relação das Comissões de Trabalho e a Programação. Na primeira seção, constam os pronunciamentos de abertura do evento: Profª. Lia Margot Dornelles Viero, Coordenadora da Comissão Central do Congresso; Irmã Nilvete Soares Gomes, Ministra Provincial da Província do Imaculado Coração de Maria, Santa Maria/RS; Profª. Valderesa Moro, Diretora Presidente da SCALIFRA-ZN.

Na sequência, são apresentados os textos da primeira conferência com o tema Cidades mais Humanas, Inteligentes e Sustentáveis (CHIS): você também pode viver uma! proferida pelo Prof. Dr. Eduardo Moreira da Costa, da PUC-Rio e da UFSC, e o texto relativo à segunda conferência, Sustentabilidade da vida: Laudato Si' e os caminhos da esperança, proferida pela antropóloga Moema Maria Marques de Miranda, do Instituto Teológico Franciscano, Petrópolis/ RJ.

Compõem a terceira seção dos Anais os Resumos de 12 Oficinas, ministradas por professores das instituições franciscanas. Os temas são variados e contemplam: a espiritualidade ecológica, a integralidade do ser humano; a educação musical e a poética do cotidiano; a educação tecnológica; o direito ambiental; a sustentabilidade dos recursos naturais, como a água; a agricultura sustentável; a reutilização de equipamentos eletrônicos e de resíduos sólidos.

Na quarta seção, são apresentados 24 trabalhos artísticos, com a foto e o resumo explicativo de cada obra. Os trabalhos envolvem escultura e diferentes técnicas relacionadas às artes plásticas. O tema de cada obra confeccionada tem relação com o tema central do Congresso: Sustentabilidade da Vida. Como fechamento dessa seção, é apresentada uma síntese sobre o Educar para a Sustentabilidade, e o texto Palavras Finais, encerra os anais do 7º Congresso Nacional das Escolas Franciscanas.

Desejamos a todos uma ótima leitura.

Profª. Drª. Noemi Boer

Coordenadora da Comissão de Anais

Conexão

2024-05-02T08:58:17-03:00

Em sua quarta edição, a Revista CONEXÃO: Missão Franciscana em Rede apresenta uma visão da organização sistêmica da vida e da missão das Irmãs Franciscanas, por meio de artigos de reflexão, estudos de caso e relatos de experiências. A Revista é uma publicação anual, de divulgação das atividades desenvolvidas pelas Irmãs Franciscanas, voltada à veiculação de experiências na área da educação, da saúde, da assistência social, das atividades pastorais e outros aspectos.

Orientação Profissional

2024-05-02T08:53:10-03:00

Esta cartilha traz informações importantes que vão auxiliar na escolha de sua profissão, assim como facilitar o entendimento sobre este momento de extrema importância e mostrar alguns meios para auxiliar nessa escolha. Além disso, traz informações sobre profissões contemporâneas. É um material que surgiu a partir de um projeto de extensão intitulado A escolha profissional na adolescência no contexto educacional, desenvolvido por acadêmicos e docentes do Curso de Psicologia da Universidade Franciscana - UFN, que teve como objetivo desenvolver intervenções voltadas para a orientação profissional de adolescentes, assim como oportunizar o reconhecimento de habilidades e interesses relacionados ao trabalho.

Estatuto

2024-05-02T08:46:39-03:00

Regimento Geral

2024-05-02T08:49:27-03:00

Aprendendo a Pensar Como um Economista

2024-05-02T08:42:27-03:00

Por que a economia parece assustadora para a maioria das pessoas? A economista inglesa Joan Robinson tem uma explicação para isso. É porque, disse ela, a “economia é um hábito de pensamento que, para qualquer um que o possua, aparece como simples senso comum. Uma pessoa só lhe dá valor quando começa a discutir com alguém que não o possui”.

Devido à preocupação com o problema econômico, o economista é visto, muitas vezes, como um sujeito pessimista ou até catastrofista. A própria economia já foi chamada de “ciência lúgubre”.

Este livro, escrito de forma didática, como se o leitor estivesse numa sala de aula de macroeconomia, pretende ajudar a desenvolver o hábito de pensar como um economista. Os economistas, ao contrário do senso comum, não falam nenhuma língua estranha (“economês”). Quando os economistas escrevem ou falam, eles pensam embasados em modelos que separam algumas variáveis de uma realidade complexa demais para ser analisada na sua totalidade. A partir daí, deduzem o resto logicamente. Não há nenhum segredo nisso.

Educação Franciscana

2024-05-02T08:38:24-03:00

Temos a honra de apresentar o primeiro número da Revista “Educação Franciscana: Rede SCALIFRA- ZN”. A Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis-Zona Norte (SCALIFRA-ZN), entidade de educação fundada por desmembramento em 31 de julho de 1951, é mantenedora de oito instituições de educação básica e uma de ensino superior. Sua abrangência geográfica contempla o estado do Rio Grande do Sul, Paraná, Mato Grosso do Sul e Distrito Federal e conta com um número de 14 mil alunos.

Guia Acadêmico 2018

2024-05-02T08:35:04-03:00

Faça o download do Guia Acadêmico 2018 e consulte informações referentes à organização e ao funcionamento do Centro Universitário Franciscano.

Conexão

2024-05-02T08:28:43-03:00

Após duas edições-piloto da revista “Missão Franciscana em Rede”, avança-se, a partir da terceira edição, para um formato de revista com o International Standard Serial Number (ISSN), a qual passará a ser denominada “CONEXÃO: Missão Franciscana em Rede”. Em nova configuração, a presente edição apresenta relatos de experiências das Irmãs Franciscanas da Penitência e Caridade Cristã e colaboradores envolvidos na missão da Província do Imaculado Coração de Maria, que se estende no território nacional e internacional. São experiências vividas e compartilhadas que traçam uma rede de testemunhos.

Palavras de Reflexão e Preces

2024-05-08T14:33:50-03:00

Oração, excelência da pessoa humana,
experiência da ternura do olhar de Deus,
acolhimento à plenitude da bênção divina,
encontro, contemplação e silêncio.

A pessoa humana, para encontrar o sentido e a origem de sua existência, necessita voltar-se para sua interioridade, concentrar-se no que é essencial à vida. Os valores espirituais libertam-na de conflitos e conferem-lhe alegria e sensibilidade para o bem. A espiritualidade é componente fundamental do ser humano, e a oração avigora a experiência religiosa.

A oração é atitude em busca do convívio com o divino e, por isso, expressa-se em múltiplos ritmos e formas plurais: louvor, alegria, sofrimento e esperança. Ardorosamente cantada ou profundamente silenciosa, mesmo sem palavras, toda a oração é um ato de movimento e abrange a totalidade do ser. Mediante a oração, o ser humano atesta a realidade verdadeira e experiencia a grandeza infinita, como afirma o apóstolo Paulo: “o Pai da glória vos dê espírito de sabedoria e luz para o conhecerdes. Que ele ilumine os olhos do vosso coração para que conheçais qual a esperança que ele vos chama e qual a riqueza da glória reservada aos seus santos”. (Ef. 1, 17-19)

Em momentos de especial significado, servimo-nos da palavra para expressar o sentimento. Palavras de Reflexão e Preces têm a finalidade de dizer que acreditamos no amor de Deus, confiamos em seu cuidado, simultaneamente, transcendente e próximo. Essa coletânea de preces serve de inspiração à oração individual ou em família, para ser dita em diferentes tempos, lugares e momentos. As orações aqui apresentadas fortalecem a dimensão espiritual e facilitam o encontro com Deus, para que nos conceda vida plena no amor.

Iraní Rupolo

Entre os laboratórios e as políticas de saúde

2024-05-02T08:22:57-03:00

A publicação deste livro foi possível, por um lado, pelo apoio financeiro do CNPq no projeto de pesquisa intitulado Saúde Cerebral: Redes Sociotécnicas entre Saúde Mental, Ciências do Cérebro e Sistema Único de Saúde (Chamada MCTI/CNPq/MEC/CAPES Nº 43/2013). Por outro lado, este material floresceu não somente deste projeto: antes de se ater exclusivamente aos resultados da pesquisa, este livro traz uma perspectiva mais ampliada sobre o campo das ciências do cérebro e saúde mental.

Ensino, Ambiente e Cultura

2024-04-30T16:54:24-03:00

A coleção Ensino e Educação, que apresenta seu segundo volume em 2017, visa promover e divulgar estudos e reflexões, resultados de investigações realizadas por professores ou por Grupos de Pesquisa ligados aos cursos de graduação, de pós-graduação e programas formativos do Centro Universitário Franciscano e de outras instituições ligadas ao ensino. A amplitude do tema escolhido para a presente coleção permite publicar trabalhos relativos a todos os níveis e modalidades de ensino, de forma a contemplar diferentes aportes teóricos e temas de pesquisa.

Uma nota importante a ser destacada refere-se à vinculação deste volume à Jornada Nacional de Educação, evento institucional consolidado, o qual conta com mais de duas décadas de tradição. Ao longo dessa trajetória, foram publicados volumes impressos, porém não em forma de coleção. A experiência adquirida no decorrer desses anos aponta para a viabilidade de se criar a presente coleção com o propósito de publicar volumes com os textos apresentados no evento e outras propostas relativas ao tema da coletânea.

Experiências pedagógicas 4

2024-05-13T09:40:52-03:00

O livro Experiências Pedagógicas 4 marca uma trajetória sólida de experiências pedagógicas vivenciadas na educação franciscana.

A ação educativa é inspirada na filosofia franciscana, a qual tem por finalidade desenvolver a educação em vista da formação humana, científica, cultural e social.

A SCALIFRA-ZN proporciona às instituições de educação capacitação constante e as estimula a buscarem as mudanças necessárias diante das transformações de cada época e dos sujeitos.

As vivências pedagógicas promovem a reflexão e a construção do conhecimento a partir de novos saberes ligados à ecologia, cidadania, ciência, leitura, tradição, escrita e literatura, memória, história, arte, às atividades lúdicas e aos valores franciscanos.

Profissionais qualificados atendem aos diferentes níveis de ensino, pois acreditam que constantes transformações proporcionam significativas mudanças no processo de ensino e aprendizagem e na formação dos seus educandos. Promovem a reflexão sobre temas atuais e incentivam os educandos a cultivarem princípios e valores que orientam as relações do ser humano em todas as dimensões.

O livro Experiências Pedagógicas 4 propõe aos educadores socializar práticas inovadoras que possam contribuir para a construção da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade no cotidiano escolar.

Apropriar-se desta obra permite a cada um fazer uma leitura do seu processo formativo e da sua contribuição para a educação franciscana, vislumbrando o horizonte da ação coletiva e da construção das pessoas para uma sociedade mais criativa, solidária e humana.

Helena Machado de Oliveira Rohde

Giana Weber de Oliveira

Arquitetura efêmera no centro histórico de Barcelona

2024-04-30T16:47:41-03:00

A discussão atinente à metodologia de projeto é sempre um tema atual, além de ser necessária para a construção de uma realidade baseada na multiplicidade de alternativas. Este livro contribui nesse sentido, por meio da compilação da primeira experiência realizada por alunos e professores do curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), relatando o contato e a experimentação com uma metodologia muito distinta do período da graduação.

Intercâmbio acadêmico

2024-04-30T16:37:47-03:00

O intercâmbio acadêmico é um fenômeno relativamente recente, fruto de uma globalização cada vez mais abrangente, de uma crescente facilidade de deslocações, da evolução do conhecimento, que está a ditar mudanças rápidas e profundas nas sociedades e economias atuais, e de um desenvolvimento tecnológico que aproxima países e culturas.

Guia Acadêmico 2017

2024-04-30T16:41:48-03:00

Faça o download do Guia Acadêmico 2017 e consulte informações referentes à organização e ao funcionamento do Centro Universitário Franciscano.

Catálogo dos Cursos

2024-05-10T10:13:53-03:00

Com mais de 60 anos de atuação no ensino superior, a Instituição projeta um olhar contemporâneo às necessidades do jovem moderno, à sua linguagem e à maneira de se conectar com o mundo.

Aqui, você conhece o universo de oportunidades oferecidas pelo Centro Universitário Franciscano em âmbito acadêmico. São 32 cursos distribuídos em quatro áreas do conhecimento: ciências da saúde, humanas, sociais e tecnológicas.

Escolha seu curso e projete sua identidade em uma universidade que reflete as suas aspirações.

Ensaios sobre a gestão

2024-05-10T16:47:55-03:00

Criar, organizar e disponibilizar uma obra para um seleto público acadêmico é uma conquista realizada com êxito por pessoas idealizadoras e dedicadas. Sinto-me honrado pelo convite para apresentar a obra, intitulada “Ensaios sobre Gestão”, organizada e redigida por professores e alunos dos Cursos de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas da Área de Ciências Sociais do Centro Universitário Franciscano.

Este livro, resultado do estudo e da pesquisa, ações essenciais para o ensino, retrata a preocupação com a busca e difusão do saber de abrangência multidisciplinar, compreendendo dimensões tecnológicas e comportamentais. Essas abordagens são de significativa relevância às organizações que atuam no complexo contexto de globalização, em que a competição exige a visão de múltiplas variáveis, assim como o desenvolvimento de competências para responder aos novos e frequentes questionamentos, de modo a inovar e implementar soluções cada vez mais rápidas e urgentes.

A estrutura da obra constitui-se de temas relevantes como se pode constatar pelos títulos de cada capítulo: “Planejamento e Gestão de Pessoas na Empresa Clínica Viver”, “Geração Y e Competências para Empregabilidade no contexto dos universitários”, “Alinhamento entre liderança e cultura organizacional: um estudo de caso em uma seguradora”, “A Gestão do Capital Intelectual como fator para a Competitividade Organizacional”, “Fatores Competitivos como Ferramenta de Gestão”, “Desenvolvimento de Planejamento Estratégico: um estudo em uma empresa varejista de alimentos”, “A intenção de uso do mobile-commerce por consumidores”, “Análise da Relação entre Finanças Comportamentais e Uso das Informações Contábeis”, “Análise da Variação de Preços dos Alimentos em Santa Maria/RS e sua Contribuição no Cálculo do Custo de Vida”, “Análise do Orçamento Matricial Aplicado a Receitas e Gastos”, “Alinhamento das Ferramentas Gerenciais: Planejamento Estratégico Modelo Balanced Scorecard (BSC) e Orçamento”, “Gestão dos Estoques: os custos relacionados aos estoques em uma Câmara de Vereadores no Estado do Rio Grande do Sul”, “Gestão da Inovação: diagnóstico e avaliação aplicados a micro e a pequenas empresas” e “Diagnóstico da Gestão da Inovação em uma Empresa do Setor de Tecnologia”.

Com relação à análise dos capítulos da obra, depreende-se a importância e a atualidade dos assuntos pesquisados nas áreas mencionadas como: planejamento estratégico, gestão de pessoas, capital intelectual, competências, liderança e cultura, finanças comportamentais, orçamento, ferramentas de gestão, gestão de estoque, custo de vida, mobile commerce e gestão da inovação. Destacam-se, além do abundante material oportunizado para a pesquisa e o estudo, o estilo acessível e a forma como a obra encontra-se estruturada, facilitando a leitura e a compreensão de cada temática.

Os conteúdos desenvolvidos proporcionam aos acadêmicos, docentes, empresários, profissionais de gestão e demais pessoas interessadas enfoques pertinentes à realidade local e regional que impactam a ação das organizações, ensejando o enriquecimento do ensino, da aprendizagem e, consequentemente, do melhor desempenho na administração, contabilidade e economia. A diversidade de abordagens por diferentes ângulos, unindo elementos teóricos e aplicações práticas, possibilita ampliar e aprofundar o conhecimento de maneira integrada e colocá-lo em prática com maior eficiência, de modo que se produzam resultados promissores às organizações de sua atuação.

Parabenizo os organizadores e pesquisadores pela iniciativa de divulgar a produção científica gerada a partir de entidades com características que refletem a problemática e as soluções aplicáveis na formação acadêmica e na gestão das organizações. Que esta obra seja o despertar de inúmeras outras, a fim de adequar e atualizar o aprendizado para o profícuo exercício profissional nas organizações existentes ou que serão criadas no ambiente econômico.

Élio Sérgio Denardin

Professor de Administração

Missão Franciscana em Rede II

2024-05-13T16:25:22-03:00

A Revista “Missão Franciscana em Rede”, em sua segunda edição, apresenta alguns relatos sobre a experiência evangelizadora e pastoral das Irmãs Franciscanas da Penitência e Caridade Cristã, Província do Imaculado Coração de Maria, com abrangência no território nacional e internacional. Se na primeira edição damo-nos a conhecer a partir de relatos históricos de nossas atividades, situadas em uma linha de tempo demonstrativa de recuos e avanços, nesta edição, pretendemos mostrar o dia a dia da nossa missão, de forma que expresse o carisma da Congregação das Irmãs Franciscanas, fundada por Madre Madalena Damen.

Os leitores e as leitoras conhecerão as Irmãs Franciscanas da Penitência e Caridade Cristã nas diversas áreas, a serviço do povo de Deus nos mais variados níveis. Presentes em nove cidades do Rio Grande do Sul: Santa Maria, Cruz Alta, Santa Rosa, São Paulo das Missões, Pelotas, Rio Grande, Bagé, Gramado e Canguçu; no Paraná: Guaíra; Mato Grosso do Sul: Dourados e Itaporã; Distrito Federal: Brasília e Brazlândia; em Goiás: Valparaíso de Goiás; Minas Gerais: Teófilo Otoni, Novo Cruzeiro, Ouro Verde de Minas e Malacacheta; Bahia: Pedro Alexandre, Santa Brígida e Fátima. Em missão além-fronteiras, no país da Guatemala, especificamente em San Lorenzo e Chamac, em conjunto à Província Sagrado Coração de Jesus, de Porto Alegre. Em San Martin e Cabricán, e, ainda, na Tanzânia, na Missão da Congregação.

O texto Uma sociedade... “Literária”, de autoria de Irmã Ida Tereza Ceron, que a contento veio enriquecer a segunda edição desta Revista, faz memória da trajetória literária da Província, por meio de suas variadas publicações produzidas em suas entidades ou por Irmãs escritoras.

Na educação, as Irmãs Franciscanas da Penitência e Caridade Cristã, presentes desde o ano de 1825, muito haveriam de descrever sobre as fases pelas quais passaram ao longo desses anos. Primeiro de forma bem elementar, depois em estabelecimentos de ensino e, hoje, além destes, ultrapassa salas de aula, por meio de educação a distância; investindo na formação de colaboradores, de gestores em compartilhamento de vários outros profissionais. Missão Franciscana em Rede traz parte do grande empenho na formação das lideranças que atuam em suas escolas.
A missão se expande para o cuidado dos idosos, de forma humanizada, de acordo com as exigências do nosso tempo. Assim, é a Obra Social Santa Isabel (OSSI), em Brasília e em Brazlândia, que envolve profissionais da saúde, assistentes sociais, religiosas que procuram dar vida as vidas que, a certa altura, podem pensar que tudo está terminando.

O texto intitulado Idoso sem Susto: Obra Social Santa Isabel promove aos Idosos Aposentados capacitação para vida financeira organizada demonstra uma das muitas iniciativas que a OSSI realiza.

A prevenção e o cuidado da saúde é outra vertente da missão das Irmãs Franciscanas. A Terapia Holística relata o trabalho realizado em Valparaíso de Goiás, acompanhada de uma pastoral da saúde, em que muitas pessoas de baixa renda passam a ter acesso à cura de seus males do corpo e, muitas vezes, também dos males da alma.
Ao longo do tempo vamos descobrindo novos campos, novos areópagos, novas formas de servir ao Reino de Deus. Da mesma forma na área da saúde, acompanhamos os novos enfoques, investimos na gestão de pessoas, educação permanente dos agentes de saúde, formação em medicina do trabalho e na qualificação dos espaços de atendimento; tudo em prol de um melhor atendimento, como é relatado nos textos da seção Saúde.

Há uma experiência interessante relatada sobre a Catequese Familiar, uma pastoral dinâmica que envolve catequizandos e pais sob a orientação de agentes da Palavra e da catequese, na Paróquia em Itaporã, MS, promovendo o crescimento da família na vida cristã.

A missão na Bahia acontece pela interatividade das Irmãs com jovens em busca de sentido para a vida, bem como atuação na formação da comunidade paroquial, baseada na reflexão da Palavra de Deus e na liturgia. Por meio do grupo “Juventude Missionária de Madre Madalena”, adolescentes se empolgam pela causa do Reino de Deus e assimilam valores franciscanos, sobretudo da paz, do bem e da Confiança na Divina Providência.

Pode alguém perguntar-se: como as Irmãs fazem para conservar, por vários anos, um carisma no mundo de hoje? O texto Uma experiência pastoral mostra os passos palmilhados pela missão e pelo carisma que a Congregação vai traçando e firmando-se para o bem das pessoas. São etapas, são passos que fazem amadurecer as pessoas que se engajam na missão franciscana, a qual é surpreendente.

Como Congregação, damo-nos apoio mútuo na missão além-fronteiras, como exemplo há o relato sobre a experiência na missão da Tanzânia, que auxilia na formação de jovens para a vida religiosa. No texto, Irmã Rosane Sturm descreve o que viu, ouviu, ensinou e aprendeu.

O país da Guatemala, mais próximo de nós, apresenta particularidades dignas de nota, quando as Irmãs buscam, em um esforço contínuo, criar uma cultura vocacional, inspiradas em São Francisco de Assis. Assim, o carisma franciscano está assumindo o rosto da cultura Maia. Leve, amável e agradável, o Paz e Bem vai entrando de mansinho e criando laços de convivialidade.
Neste ano de 2016, ano em que celebramos o XV Capítulo Provincial, deixamos aos leitores e às leitoras uma informação sobre nossa organização, personificada na Província do Imaculado Coração de Maria. Trata-se de uma Assembleia eletiva, na qual o grupo eleito assume, por quatro anos, a gestão da missão das Irmãs Franciscanas da Penitência e Caridade Cristã, no âmbito geográfico nominado neste editorial.

Por fim, nossa revista apresenta também, nesta edição, uma homenagem póstuma a ex-provincial, Irmã Zair da Rosa, enfermeira que muito marcou a nossa organização e muito fez pela saúde, dedicando-se ao trabalho no Hospital de Caridade Dr. Astrogildo de Azevedo, em Santa Maria, e na Santa Casa de Misericórdia, em Pelotas.

Irmã Maria Aparecida Marques

Ministra Provincial

Capitéis da Paróquia de Ivorá/RS

2024-04-30T16:30:33-03:00

Esta obra resulta de um estudo acadêmico e, por esta identificação, é uma atividade realizada com uma condição objetiva e subjetiva que integra conhecimento e método, exige consciência e ação e une razão e emoção. Realizada por docente e três alunas integrantes do curso de Turismo do Centro Universitário Franciscano, tem por objetivo mostrar a existência dos Capitéis de Ivorá/RS e reavivar o significado da sua origem.

Erros na aprendizagem de matemática

2024-04-30T16:22:01-03:00

Este livro é resultado de cerca de trinta anos dedicados a pesquisas sobre análise de erros em Matemática. Inicialmente, foi pensado como conclusão do projeto de pesquisa "Análise de erros: um aprofundamento de pesquisas" por mim desenvolvido de 2013 a 2015, com bolsa de produtividade em pesquisa do CNPq. Efetivamente, um dos objetivos específicos do projeto envolvia a elaboração de um livro, a fim de sintetizar os resultados obtidos na investigação. No entanto, dei-me conta de que nada do que eu tinha pesquisado nesse último projeto tinha sido fruto, apenas, da investigação em questão: todas as outras produções, minhas, de colegas que comigo colaboraram em diversos projetos e dos alunos que orientei nesses anos todos, formaram um pano de fundo para tecer a urdidura deste relato final. Desta forma, tomei a decisão de encerrar esses anos em que fui bolsista de produtividade em pesquisa com uma produção em que fossem citados todos esses trabalhos desenvolvidos, mas que também fossem relatados os resultados desse último projeto.

Aproveitamento Integral de Alimentos

2024-05-10T08:50:31-03:00

A ideia de criar esta cartilha “Aproveitamento Integral dos Alimentos” surgiu em 2010, quando eu ainda era nutricionista voluntária do Lar Vila das Flores (Santa Maria/RS). Naquela época, o Lar, que foi fundado em 2001, atendia 45 famílias em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Cerca de 130 crianças e adolescentes foram beneficiados. O Lar funcionava com o trabalho de voluntários da ONG Parceiros Voluntários e sobrevivia apenas de doações da comunidade. Além do Berçário e Espaço Lúdico, onde as mães deixavam seus filhos no horário em que trabalhavam, o Lar ainda abrigava 70 crianças com idade até 14 anos, participantes do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI).

A partir dessa vivência, surgiu a necessidade de rediscutirmos sobre o número de pessoas que passam fome no mundo e o número de toneladas de resíduos sólidos produzidos, em especial, lixo orgânico. Apesar da grande oferta de alimentos em nosso país, o desperdício de alimentos cresce na mesma velocidade. Por isso, é preciso chamar a atenção para este tema que permeia o nosso dia a dia. Repensar sobre o aproveitamento integral dos alimentos é o primeiro passo para diminuir a quantidade de alimentos que vai parar nas lixeiras diariamente.

O principal objetivo almejado na criação desta cartilha é atingir a população em geral, para que tenham consciência de que é preciso aproveitar o alimento na sua totalidade. Além de conter receitas, nesta cartilha se apresentam sugestões de como evitar o desperdício e, ainda, aborda-se a questão do uso de agrotóxicos e algumas propriedades nutricionais e funcionais dos alimentos. Convido todos a se deliciar conosco!

Gisele Medianeira Barbieri Moro

Ensino e profissão docente

2024-04-30T16:08:54-03:00

A coleção Ensino e Educação, que apresenta seu primeiro volume em 2016, visa promover e divulgar estudos e reflexões, resultados de investigações realizadas por professores ou por Grupos de Pesquisa ligados aos cursos de graduação, de pós-graduação e programas formativos do Centro Universitário Franciscano e de outras instituições. A amplitude do tema escolhido para a presente coleção permite publicar trabalhos relativos a todos os níveis e modalidades de ensino, de forma a contemplar diferentes aportes teóricos e temas de pesquisa.

Uma nota importante a ser destacada refere-se à vinculação deste volume à Jornada Nacional de Educação, evento institucional consolidado, o qual conta com 25 anos de tradição. Ao longo dessa trajetória foram publicados volumes impressos, porém não em forma de coleção. A experiência adquirida no decorrer desses anos aponta para a viabilidade de se criar a presente coleção com o propósito de publicar volumes do evento e outras propostas relativas ao tema da coletânea.

Guia Acadêmico 2016

2024-04-30T16:13:32-03:00

Faça o download do Guia Acadêmico 2016 e consulte informações referentes à organização e ao funcionamento do Centro Universitário Franciscano.

Trabalho final de graduação

2024-04-30T16:03:48-03:00

Os cursos de graduação do Centro Universitário Franciscano contêm, em suas matrizes curriculares, as disciplinas de Trabalho Final de Graduação denominadas TFG I e TFG II, obrigatórias para todos os alunos.

Enfermagem Facem/Unifra

2024-04-30T15:55:57-03:00

É com muita satisfação que celebramos 60 anos do Curso de Enfermagem, iniciado pela Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora Medianeira, no ano de 1955.

Estudos das mídias

2024-04-30T15:46:48-03:00

Neste sexto volume da coleção Estudos das Mídias, constam onze artigos distribuídos em dois eixos temáticos, que se articulam entre si em alguns trabalhos: comunicação móvel e mobilização social.

Centro Universitário Franciscano - UNIFRA

2024-04-30T15:38:42-03:00

O Centro Universitário Franciscano, mantido pela Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis – Zona Norte, é uma Instituição de Educação Superior, de direito privado e de natureza confessional e comunitária.

A cidade de Santa Maria – RS foi o lugar escolhido para a criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Imaculada Conceição (FIC) e da Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora Medianeira (Facem), instituições pioneiras da educação superior local.

A criação das faculdades FIC/Facem teve um importante significado de transformação para a sociedade santa-mariense. O funcionamento das instituições criou um momento novo na vida dos jovens que puderam transpor o obstáculo de ingresso na educação superior e passaram a frequentar o âmbito universitário, o que lhes abriu possibilidades de qualificação profissional. Em 1º de outubro de 1998, foi credenciado pela transformação das Faculdades Franciscanas, passando a ser chamado de Centro Universitário Franciscano.

6º Congresso Nacional das Escolas Franciscanas

2024-04-30T11:41:28-03:00

O 6º Congresso Nacional das Escolas Franciscanas, realizado em 2015, reuniu a comunidade das escolas mantidas pela Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis – Zona Norte, para refletir acerca da integralidade dos saberes na Educação Franciscana.

Sem descuidar dos princípios filosóficos que norteiam a educação franciscana, a programação do Congresso procurou contemplar saberes científicos, pedagógicos e experienciais, inerentes à prática docente. Desse modo, os enfoques e a reflexão, que permeou as diferentes sessões do evento, voltaram-se a minimizar as fronteiras entre o conhecimento acadêmico, o conhecimento cotidiano e a cultura franciscana.

Saberes relativos à prática docente foram apresentados no tripé de relações entre professor, aluno e conteúdo. O ensino, como organização de situações capazes de contribuir para a produção do conhecimento e como competência necessária à dimensão técnica da ação pedagógica, foi contemplado na apresentação dos trabalhos elaborados pelas escolas. Nessas ações, destaque, não menos importante, foi atribuído à aprendizagem escolar, na perspectiva de construção do conhecimento pelo próprio aluno. Isso pressupõe uma reelaboração do saber trabalhado pelo professor, mediante síntese sobre o que o estudante vivencia em sala de aula e o que busca conhecer.

Identificou-se, também no discurso e nas práticas escolares, a relação interdisciplinar entre o ser humano, a natureza e o mundo, baseada em valores que estimulam a solidariedade, a igualdade e o respeito aos direitos humanos. Como marca do Congresso, cabe ressaltar a espiritualidade, a alegria dos participantes e a postura acolhedora que resulta na integração da comunidade de cada uma das nove escolas que compõem a Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis – Zona Norte. Portanto, os Anais, que apresentamos, contêm uma parcela da história construída com o trabalho de muitas mãos. São os professores, alunos, pais, funcionários e direção dessas escolas, que, no cotidiano, traçam o perfil pedagógico, inspirados na Paz e no Bem de Francisco de Assis.

Organizados em cinco seções, os Anais do 6° Congresso Nacional das Escolas Franciscanas contêm, na primeira seção, a relação das comissões de trabalho, a programação do evento e os pronunciamentos de abertura, da Profª. Lia Margot Dornelles Viero, Coordenadora do evento, da Irmã Maria Aparecida Marques, Ministra Provincial das Irmãs Franciscanas e da Profª. Valderesa Moro, Diretora Presidente da SCALIFRA-ZN. O primeiro discurso enfatiza a pertinência do tema integralidade dos saberes na Educação Franciscana. O segundo discurso, a partir do símbolo de um icosaedro, convida os congressistas a uma reflexão sobre a integralidade dos saberes na educação franciscana. O terceiro discurso convida os congressistas a olhar a vida com cuidado seja a partir de dentro da escola, seja a partir de dentro de nós mesmos, lugar ou estado de integralidade em que nos constituímos como seres de inteireza.

Na segunda seção, é apresentada a síntese das duas conferências proferidas no Congresso. Em O imperativo ético da educação, o prof. Dr. Ricardo Timm de Souza, da PUCRS, aponta a condição humana como questão filosófica central da ética que possibilita pensar o humano e a vida em geral. Defende que não se pode pensar em Educação independentemente da responsabilidade ética a qual a sustenta e a significa.

Na Conferência Neurociência e a integralidade dos saberes na Educação, a Profª. Dra. Leonor Bezerra Guerra, da UFMG, defende que a educação é mediadora do desenvolvimento que propicia ao ser humano a aquisição dos mais diversos comportamentos. Esses comportamentos, essenciais para sua convivência social, adaptação à variabilidade do ambiente e sobrevivência como indivíduo e espécie, estão relacionados ao funcionamento do sistema nervoso, mais especificamente do cérebro. A neurociência contribui para o entendimento do processo de aprendizagem e desenvolvimento dos indivíduos.

A terceira seção dos Anais é composta pelas sínteses das nove Oficinas. Alinhadas ao tema central do congresso, as Oficinas abordaram aspectos referentes à pesquisa sobre aprendizagem e transtornos da leitura; ensino de artes e possíveis abordagens metodológicas; o cérebro e conhecimentos neurocientíficos para professores e alunos da educação básica; a arte, integrando saberes, voltada às linguagens específicas, aos bens patrimoniais e à preservação cultural; espiritualidade franciscana e a integralidade de ser, contemplando as diversas dimensões que compõem a pessoa humana; ética e segurança na internet, com destaque à educação para a cidadania digital na era da hiperconectividade e aos novos desafios; a experiência da integralidade pela prática do yoga tendo presente a experiência consciente da integração mente, corpo e espírito; ética e educação e os valores franciscanos na formação humana, baseada em uma abordagem filosófica acerca da crise dos valores morais e das instituições sociais em tempos pós-modernos; o admirável mundo da Nanociência, que envolve o conhecimento das propriedades e potencialidades de materiais que apresentam sua estrutura em uma escala que corresponde a um bilionésimo de metro, denominada “nano”.

Integram a quarta seção dos Anais resumos de vinte e nove trabalhos apresentados na modalidade de comunicação oral. Esses trabalhos foram elaborados nas escolas a partir dos Seminários Preparatórios do Congresso, com carga horária de 12 horas. Para subsidiar as ações, a Comissão Central fez indicação de leitura das obras: Professores imagem do futuro presente, de Antônio Nóvoa e A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento, de Edgar Morin.

Compõe a quinta seção o texto síntese do Painel Educação Franciscana: propostas e perspectivas para integralidade dos saberes, de autoria do Dr. Márcio Paulo Cenci, Profª. Mitiele Seixas e da Profª. Paula Simone Bolzan Jardim. Os autores resumem as principais ideias discutidas durante o Congresso, tecem considerações a respeito da formação humana e cidadã e mostram como se conectam as instituições com a Educação Franciscana.

Aprendizado e desafios do Congresso 2015 compõe a última parte dos Anais. Márcio Paulo Cenci e Mitieli Seixas sintetizam o posicionamento avaliativo das escolas em relação ao evento. Nas Palavras Finais, a Profª. Valderesa Moro reafirma o compromisso com uma prática pedagógica que promova o crescimento e o fortalecimento de valores necessários à construção de um ser humano voltado para a Paz e o Bem.

Acreditamos que as reflexões contidas nos textos, aqui reunidos, contribuem para alcançar a integralidade dos saberes, tendo como pano de fundo a singularidade da filosofia franciscana. A Comissão Central do 6º Congresso agradece aos autores por disponibilizarem suas produções para compor estes Anais e reconhece a importância da participação ativa dos congressistas.

Desejamos a todos uma profícua leitura!

Profª. Drª. Noemi Boer

Coordenadora da Comissão de Anais

Saúdes

2024-04-30T15:28:35-03:00

A obra “Saúdes: a Psicologia em Movimento” é fruto de um trabalho produzido por muitos. Quando dizemos muitos, não é, como poderia se pensar, uma frase de efeito. O nascimento deste livro é fruto de um trabalho que sempre pretendeu o envolvimento, a articulação, a discussão, o debate e a ação de tantas pessoas, de modo que seria impossível nominá-las.

Missão Franciscana em Rede I

2024-05-13T16:13:08-03:00

As Irmãs Franciscanas da Penitência e Caridade Cristã são convictas de que sua variada missão não pode mais permanecer “intramuros”, mas quer ser uma “Igreja em saída” como a identifica o Papa Francisco, falando aos religiosos (Exortação Apostólica Ev. Gaudium).

Assim, nasce a revista Missão Franciscana em Rede, com o intuito de colocar nas mãos de todos os nossos colaboradores, pessoas amigas e comunidade em geral, o que realmente somos e fazemos. Nesta revista, desejamos divulgar nosso trabalho em todas as áreas de atuação, a fim de expor nossa proposta.

As Irmãs exercem seu ministério em escolas e em um Centro Universitário, em hospitais, em atendimento na saúde alternativa popular, em obras sociais, bem como em comunidades inseridas junto ao povo de periferias, lugares onde a vulnerabilidade é exposta nas suas mais diversas formas.
A amplitude do carisma de Madre Madalena Damen pode parecer muito reduzida para quem somente conhece um trabalho localizado das Irmãs.

O eixo congregacional é de âmbito internacional e, no Brasil, desde 1872, iniciando em São Leopoldo, Rio Grande do Sul, com uma escola, a princípio modesta, o Colégio São José. As jovens brasileiras responderam logo ao carisma franciscano e muitas vieram somar-se às Irmãs Franciscanas, proporcionando assim uma expansão de comunidades em várias localidades do Rio Grande do Sul e depois em outros estados da federação. Essas comunidades eram: colégios, incluindo ensino superior, e hospitais. No que se refere ao movimento da sociedade brasileira, assumimos também asilos, orfanatos e uma obra social no Distrito Federal. Mais tarde como apelo da Igreja, logo após o Concílio Vaticano II, as Irmãs souberam responder também às necessidades das comunidades pobres e empobrecidas no Sudeste e Nordeste e algumas no Sul do país, bem como comunidades de auxílio às paróquias no trabalho da Evangelização e catequese.

Nesta publicação, apresentamos quem somos, onde atuamos e em que setores de atividades estão as Irmãs Franciscanas da Penitência e Caridade Cristã, seus motivos, seus trabalhos, sua mística e espiritualidade. A Congregação é organizada em Províncias, sendo Santa Maria denominada Província do Imaculado Coração de Maria.

Demonstraremos também nossa organização como Província, organização civil – União Franciscana de Cultura e Caridade Cristã (UFCC) –, que congrega Entidades Prestadoras de Serviços, na jurisdição canônica da Província do Imaculado Coração de Maria. A UFCC dinamiza suas atividades nas áreas da educação através da SCALIFRA-ZN; da SEFAS, na área da saúde, preventiva e curativa; OSSI, no serviço social, obra essa localizada em Brasília, com foco na pessoa idosa.
A UFCC ainda é responsável pelo cuidado das Irmãs, desde a formação inicial e permanece cuidando e amparando-as na terceira idade. Mantém comunidades inseridas nas periferias de cidades e na pastoral paroquial, no atendimento à catequese, liturgia, grupos de mulheres. Mostra seu rosto missionário além-fronteiras no Continente Africano e na América Central, no país da Guatemala e em serviços na Casa Geral, em Roma.

Esperamos que os(as) leitores(as) possam ter uma leitura agradável, prazerosa e agradecida por ter sido parte de nossa organização. Esperamos também que, com a leitura desta revista, possamos crescer como amigos(as) e engrossar as fileiras dos que admiram Francisco de Assis e Madre Madalena Damen.

Irmã Maria Aparecida Marques

Ministra Provincial

Experiências pedagógicas de ensino religioso

2024-05-13T09:34:50-03:00

Podereis encontrar uma sociedade sem muralhas, sem edifícios, sem ginásios, sem leis, sem uso de moedas como dinheiro, sem cultura das letras. Mas um povo sem Deus, sem oração, sem juramentos, sem ritos religiosos, sem sacrifícios, tal nunca se viu. (Plutarco)

A Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis - Zona Norte, SCALIFRA-ZN, por suas finalidades, desenvolve a educação em vista da formação humana e científica, cultural e social, de modo que possibilita o desenvolvimento integral das pessoas envolvidas no processo.

Ao considerarmos a premissa de que Ensino Religioso é o coração da escola franciscana, a proposta pedagógica de tais escolas traz em seu bojo o cultivo da essência humana, considerando a complexidade da pessoa em seu processo de crescimento diário.

Compartilhar experiências significativas, desenvolvidas por professores e alunos da rede SCALIFRA-ZN, no componente curricular do Ensino Religioso, objetiva socializar um pouco da vida e das vivências do sagrado com jovens e crianças no quotidiano da escola franciscana.

A leitura das páginas que seguem possivelmente permitirá ao leitor conhecer de forma limitada o significado das experiências aqui relatadas. Porém, temos a certeza de que a ousadia e a criatividade experimentada pelos atores do processo valem o desafio do aprendizado.

Nosso mundo carece de pessoas que se arrisquem e tenham a coragem de compartilhar experiências significativas no campo do Ensino Religioso Escolar. Assim, consideramos louvável a atitude da professora Célia de Fátima Rosa da Veiga por incentivar o registro e o compartilhamento, ainda que modestamente, do fazer pedagógico no componente curricular do Ensino Religioso.

Portanto, que Deus, assim como inspirou Francisco de Assis e Madre Madalena Damen, continue a inspirar e iluminar os passos de professores e alunos da escola franciscana a registrar e compartilhar experiências do sagrado.

Valderesa Moro

Diretora Presidente da SCALIFRA-ZN

II Capítulo Brasileiro de Esteiras

2024-05-13T14:43:42-03:00

Ao realizarmos o II Capítulo Brasileiro de Esteiras, com alegria, apresentamos o relatório final, para nossa memória e ação de graças. Sabemos da importância que Francisco de Assis dava ao Capítulo. Reunia em torno de mil frades, em um misto de saudades e organização. Os frades, por sua vez, tinham vontade e curiosidade de conhecer o carismático Francisco, pois nem todos os que estavam na Ordem tinham sido aceitos por ele, cremos que isso aconteceu devido a circunstâncias de comunicação, distâncias e meios de transporte na época.

Para nós, o II Capítulo Brasileiro de Esteiras trazia também a característica de encontrar, conhecer, recordar, rever, celebrar, partilhar a mesa e conversar. Acreditamos que tudo isso aconteceu de forma fraterna, festiva e empenhativa diante do que nos era proposto.

Cremos que cada Irmã participante gostará de olhar esse documento e renovar a experiência do encontro e a alegria da vida, e aquelas que não puderam participar poderão inteirar-se do quanto queremos ser e fazer para dignamente celebrarmos os 180 anos de nossa querida Congregação.

Acreditamos que Madre Madalena Damen nos acompanhou e olha para nós com ternura e confiança, e também nos acompanha com sua intercessão como deixou dito: “Madre Celestina pediu à Madre Madalena que no céu rezasse por todas as Irmãs. ‘Sim, isso farei’, respondeu com voz fraca. Alguns momentos depois, expirou” (Madre Madalena e sua Congregação, 1966, p. 146).

Ir. Maria Aparecida Marques

Ministra Provincial da Província do Imaculado Coração de Maria, Santa Maria - RS

Centro Universitário Franciscano

2024-05-08T11:35:55-03:00

Esta publicação comemorativa aos 60 anos do Centro Universitário Franciscano apresenta percepções da evolução e transformações realizadas na Instituição. É dedicada aos estudantes, professores, funcionários, dirigentes e colaboradores que integram esta história. Em sua composição, a partir do ponto de vista do contexto histórico e da arquitetura, vai tecendo a relação institucional com a configuração urbana em que se insere.

Sabe-se que a história pode ser compreendida a partir de múltiplos olhares. No entanto, sua relação com o contexto histórico local é significativa, uma vez que lida com etapas que podem antecipar ou retardar decisões possíveis, dadas as circunstâncias em que ocorrem. Essa percepção possibilita destacar sinais da experiência construída, estabelecer a temporalidade dos fatos, evidenciar a dinâmica da evolução em diferentes períodos. Faz a leitura de uma instituição sempre em movimento e colabora ao dizer que a renovação constitui uma das características da sua identidade.

Em sua pluralidade, a comunidade universitária é um lugar de concentração de talentos e, portanto, contribui de forma direta para a emergência de bons quadros profissionais e de lideranças. As transformações no ambiente universitário, quando realizadas em consonância com as finalidades institucionais, são estímulo ao aprimoramento acadêmico, à construção do conhecimento, ao compromisso com a atualização da ciência e à qualificação da vida em sociedade.

Por sua vez, as transformações da sociedade evidenciadas na globalização, nas relações de trabalho, no uso das tecnologias, na evolução do conhecimento científico, nas mudanças culturais e sociais repercutem no posicionamento e na ação da educação superior. Isso torna necessário estabelecer uma relação dialética entre a gestão institucional e as estruturas sociais, de modo que a educação, ao mesmo tempo em que exerce influência sobre a realidade social, é também por ela influenciada. Note-se que esse cenário interfere nos propósitos e na efetivação de processos educativos, que objetivam sua repercussão positiva na realidade.

O propósito da formação humana e profissional, manifestado nos depoimentos desta obra, estimula a prosseguir no objetivo de que a pessoa como ser se perceba interdependente na relação com os outros e com a vida, bem como aprimore sua educação no convívio em sociedade.

O percurso histórico realizado incentiva o Centro Universitário Franciscano a fazer caminho e a projetar de forma aberta novas versões para o futuro.

Iraní Rupolo
Reitora

O tratado para banir as bombas clusters e a posição brasileira

2024-05-08T16:43:01-03:00

A segunda edição do livro “O Tratado Banindo as Bombas Cluster e a Posição Brasileira: para qualificar o debate nacional” sofreu pouquíssimas atualizações. Este, após 5 anos, permanece atual, infelizmente, pois a posição do Brasil em sua política externa, persistente na exportação desses artefatos, violadores do direito internacional humanitário, e na produção, armazenamento destes, demonstra retrocesso em termos de segurança humana e violação dos princípios que deveriam reger o país em suas relações internacionais – defesa da paz e prevalência dos direitos humanos.

Dentre as partes que sofreram atualizações, listamos o Relatório Brasil, bem como o projeto de lei, que desta legislatura, foi proposto pelo Deputado Rubens Bueno e o número de Estados Partes à Convenção que se ampliou significativamente. No restante do livro, apresentam-se os mesmos textos de 2010, da edição on-line.

De outra banda, a Campanha Brasileira contra Minas Terrestres e Munições Cluster ampliou sua atuação nacionalmente, agora com membros em pelo menos 5 estados e sua coordenação em Brasília, com Gabriel Francisco Silva, o que facilita a inserção nos debates nacionalmente. E recebeu apoio de estudantes de Relações Internacionais de diferentes universidades, salientando recentemente na UFPel e UNILA.

Também os agradecimentos nesta edição devem ser preservados e ampliados à UNILA - Universidade Federal da Integração Latino-Americana, que por meio da Pró-reitoria de Extensão permitiu a produção desta edição em modo impresso, pelo PROFIEX 2014 ao projeto “Desarmamento Humanitário: abordagem política”, bem como aos small grants da ICBL-CMC. E aos novos membros que têm feito tanta diferença no andamento das atividades, como Gabriel Francisco Silva, Mirella Rabaioli, Tássia Santos, Stefian Klein, Nikolas Cayann, Iazana Matualla, Carolina Montenegro, Gisele Branda, Livia Brito, Thiago Iessim, Rafael Seidl e Vitor Alves.

Por fim, convidamos a todos para curtirem nossa página da Campanha Brasileira contra Minas Terrestres no Facebook e acompanharem o website www.dhesarme.org

Pela Paz e pelo fim das minas terrestres e munições cluster!

Foz do Iguaçu, novembro de 2014.

Gustavo Oliveira Vieira

Colégio Franciscano Santíssima Trindade

2024-05-13T15:37:01-03:00

Esta Revista, preparada especialmente para celebrar o ano jubilar do centenário Colégio Franciscano Santíssima Trindade, possibilita ao leitor transitar no tempo e percorrer os principais passos da história desse renomado educandário, desde as suas origens até os dias de hoje.

Ao avançar pelas páginas da Revista, o leitor encontrará as indeléveis e profundas marcas de um sonho educacional de esperança e confiança, que transcendeu mares e continentes para se consolidar, também, no Brasil.

Na concretização do seu ideal educativo, o Colégio realizou a gestão responsável e sensível das demandas percebidas, bem como teve a necessária visão para empreender com coragem e segurança ao longo desses 100 anos.

A educação de muitas vidas foi confiada à equipe de profissionais do Santíssima durante essas várias décadas. Tanto no tempo passado, quanto no tempo presente, os valores e princípios franciscanos sabiamente estiveram à frente, norteando os passos do Colégio. Essa presença marcante é visível nos diversos depoimentos que compõem esta Revista.

Ao se reencontrar com a riqueza dessa história, todas as pessoas que já passaram por aqui (ex-alunos, pais, professores, etc.) também farão uma viagem, resgatando, em suas próprias memórias, vivências realizadas no Santíssima.

A todos que estiverem em contato com a Revista, fica o desejo da aprazível leitura de uma história emocionante e de sucesso na educação de Cruz Alta e região.

Especialmente à comunidade cruz-altense, o Santíssima agradece a confiança. A beleza desses anos foi possível porque as famílias acolheram a sua proposta educativa e nela acreditam.

Paz e Bem!

Experiências pedagógicas 3

2024-05-13T10:18:01-03:00

A Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis - Zona Norte, SCALIFRA-ZN, renomada entidade educacional, atuante em Santa Maria há mais de sessenta anos, dirigida pelas Irmãs Franciscanas da Penitência e Caridade Cristã, orgulha-se de sua missão educativa, presente em vários estados brasileiros, por oferecer qualificados serviços na Educação Básica e Superior, a fim de contribuir na qualificação da educação nacional.

Por suas finalidades, a SCALIFRA-ZN desenvolve a educação em vista da formação humana e científica, cultural e social, no intuito de promover a qualidade de vida de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, bem como da sociedade em geral.

A organização de Experiências Pedagógicas 3 é uma forma de socializar práticas significativas realizadas por professores e alunos da escola básica no cotidiano escolar, de maneira que possibilita inspirar outros docentes de escolas básicas a registrar e socializar suas práticas, o que qualificaria muito a educação brasileira.

É possível que a leitura do exposto nas páginas que seguem limite a apreensão do real significado da experiência vivida pelos atores do processo.
No entanto, vale a coragem de arriscar, ousar e registrar boas práticas pedagógicas com o objetivo de despertar nos educandos e educadores a consciência de que cada um de nós pode fazer a diferença e contribuir para melhorar a educação.

Nosso desejo é que o contato com as experiências aqui compartilhadas desinstale o leitor na sua busca por uma educação mais qualificada.

Valderesa Moro

Diretora Presidente da SCALIFRA-ZN

Do ovo cósmico ao tempo da consciência

2024-05-09T08:42:53-03:00

Do Ovo Cósmico ao Tempo da Consciência apresenta uma viagem no tempo desde o início do Universo, passa pela História Geológica até um futuro imaginário, permite assim um olhar retrospectivo sobre a nossa realidade.

A base das reflexões é a ciência de que dispomos hoje e sobre a qual são evidenciados o Princípio Organizador do Universo, o Princípio Vital e o Princípio da Consciência, princípios esses tirados do livro de Dom Dadeus Grings, A Descoberta Científica de Deus.

O direito da criança e do adolescente em tempos de internet

2024-05-09T13:39:27-03:00

Nesta obra, aborda-se o emprego crescente da internet por crianças e adolescentes brasileiros, destacando-se situações em que esta tecnologia é utilizada para a prática de bullying virtual. Estruturada na forma de artigos, oferece ao leitor a visão de pesquisadores que, a partir de seus textos, evidenciam a evolução do bullying escolar para uma nova forma de violência, denominada cyberbullying. Tais trabalhos foram desenvolvidos no âmbito do projeto de pesquisa intitulado “O cyberbullying no Brasil: análise do tema sob a teoria da proteção integral”, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), através do Edital Universal/2010 e realizado no Curso de Direito do Centro Universitário Franciscano, no formato de rede colaborativa com o Núcleo de Estudos Sociais e Jurídicos (NEJUSCA) do Programa de Mestrado e Doutorado da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Ensaio sobre o Agronegócio Brasileiro

2024-05-09T09:10:13-03:00

Questões relativas ao agronegócio brasileiro é o foco principal desta obra. Sabe-se que o Brasil possui vantagens comparativas na produção de muitos produtos agrícolas, como soja, carne bovina, carne de frango, entre outros. E que esta competitividade pode ser afetada por distorções do comércio internacional, provocadas pelos subsídios de países desenvolvidos, como Estados Unidos ou nações pertencentes à União Europeia.

No entanto, não só as barreiras ao livre comércio preocupam. Questões como o desempenho das agroindústrias, inovação, cooperação, formação de preços, qualidade, custos de produção, governança cooperativa, desenvolvimento sustentável ou mesmo o novo código florestal brasileiro afetam a competitividade da agricultura e agropecuária brasileira. De acordo com dados da Secretária de Comércio Exterior (SECEX), do Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior (MDIC), as exportações brasileiras, em 2012, alcançaram o valor de US$ 242,58 bilhões, entretanto cerca de 40% da pauta de exportações é composta por produtos do agronegócio e, se também for considerada a agropecuária, juntos estes setores contribuem com um pouco mais de 70% para a formação do valor total das exportações brasileiras¹. Somente esses fatores já revelam a importância do foco deste livro para os acadêmicos, gestores de políticas públicas e sociedade de uma forma geral.

Sob organização desta Coordenação e do Coordenador do Índice do Custo de Vida de Santa Maria, professor Mateus Sangoi Frozza, os textos incluídos nesta obra contribuem para o importante debate das questões de economia agrícola e contam também com a contribuição de professores e pesquisadores de importantes instituições de ensino, como Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade Regional do Cariri (URCA), Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC) e Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI).

O livro “Ensaios sobre o agronegócio brasileiro” é reflexo, principalmente, do trabalho em conjunto dos professores dos Cursos de Ciências Econômicas, Ciências Contábeis e Administração, cursos que pertencem à área de Ciências Sociais Aplicadas e que, consequentemente, têm muitos assuntos e disciplinas em comum, dado que as questões econômicas exigem uma visão multidisciplinar. Portanto, a partir de textos que focam a agricultura e a agropecuária sob diversos pontos de vista, pretende-se oferecer aos leitores uma rica análise sobre o cenário agrícola atual.

Profa. Taize de Andrade Machado Lopes
Coordenadora do Curso de Ciências Econômicas - Centro Universitário Franciscano

¹ Dados compilados pelo Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA), em “Estatísticas e dados básicos da economia agrícola” - junho/2013.

Economia Brasileira Contemporânea

2024-05-09T13:53:46-03:00

O cenário deste livro é o último ano do primeiro mandato de Lula (2006) – que marca uma inflexão na continuidade da política econômica de seu antecessor – o seu segundo mandato e o primeiro ano do governo Dilma (2011). Os fatos econômicos e as medidas de política econômica de maior repercussão na mídia nesse período foram examinados com a lupa do economista, em textos curtos e gráficos explicativos organizados por assunto. Os artigos procuram “enquadrar” os temas da conjuntura dentro da lógica econômica, sem abrir mão do espírito crítico. Em certo sentido, vão “contra a corrente” do jornalismo atual, cuja figura do “analista econômico” pretende, superficialmente, “traduzir” o que os economistas falam.

Estudos das Mídias

2024-05-09T16:26:25-03:00

A divulgação científica em comunicação no Brasil ganhou mais expressividade na última década, não apenas pela ampliação do número de publicações, mas também, sobretudo, pelo movimento interessado em qualificar a pesquisa, para que ela se reflita em textos que tenham gabarito e possam ser difundidos e partilhados tanto com os pares da academia quanto com a sociedade de modo geral. Além do processo contínuo de qualificação, o compartilhamento de conhecimento é, do meu ponto de vista, um dos aspectos fundamentais capazes de justificar o incentivo e a existência da pesquisa, bem como o desenvolvimento da ciência. Logicamente, isso não se realiza apenas por meio de publicações, mas temos que reconhecer que elas se tornaram uma das formas mais utilizadas e, igualmente, possuem potencial para a circulação e difusão.

O Olhar Feminino No Cinema

2024-05-09T14:08:11-03:00

Na atualidade, uma análise do olhar do espectador quanto à representação do feminino no cinema requer uma investigação objetiva e historicamente determinada. Trata-se de definir o contexto histórico-social que dá suporte para tal entendimento, o que significa pensar também por um viés da semiótica, da história e da psicanálise, é o que fazem os autores dos textos expostos neste livro. Em relação às personagens, a referência se constrói não somente em cima de um objeto - a mulher, no caso -, mas em oposição a outras cadeias de significações.

Nesses textos, a relação entre o espectador e a imagem não se estabelece apenas por meio da percepção visual, vai além: nessa troca, são consideradas as crenças, as emoções, os afetos e a cultura, temas ligados a códigos sociais e ideológicos.

Deve-se, assim, compreender que as imagens de representação do feminino são construídas, cotidianamente, por meio de inúmeros aparatos e são produzidas para certos fins. Sendo construções sociais e objetivas, não trazê-las para o campo ideológico seria adotar uma posição arbitrária e reducionista, posto que as relações de poder não são estáticas, mas também construídas, não como fatos isolados e particularizados, mas constituintes de toda uma realidade social.

Nas sociedades dominadas pelo masculino, faz-se importante analisar as personagens dos filmes citados sob um ponto de vista crítico, rompendo com a construção do corpo feminino visto essencialmente por um prisma de poder de um sexo sobre o outro, o olhar do espectador é mediado por um sistema social em que prevalece a autoridade machista.

A representação do corpo feminino é destinada a dar prazer e a oferecer ao espectador o corpo como objeto de prazer visual, e o cinema é um dos instrumentos de reprodução ideológica para a exibição de imagens sexualizadas da mulher. De certa forma, com isso o cinema legitima a “invasão” do olhar masculino sobre o corpo feminino, tendo a capacidade de formular um considerável poder de decisão e um olhar ideológico que se verifica também em vários outros âmbitos da vida social.

Rompendo com a lógica tradicional, destaca-se, nessas abordagens, a trajetória de personagens do cinema, cujas vidas são aqui analisadas a partir da compreensão do feminino como consequência de conflitos sociais e lugar de questões a respeito dos discursos sobre sexualidade, gênero, subjetividade e identidade.

Salette Marchi

Revista Fátima

2024-05-13T15:20:00-03:00

Esta Edição Especial apresenta a trajetória histórica dos 10 Anos do Projeto Esporte da Escola Franciscana Nossa Senhora de Fátima, com destaque aos principais títulos conquistados pelos alunos/atletas e técnicos nos Jogos Escolares, Nacionais, Regionais e Internacionais (Brasil, Malta, França e Hungria). Consagra-se a ex-aluna campeã mundial de voleibol feminino nas Olimpíadas em Londres em 2012. É o Fátima, de Brasília-DF, para o Mundo!

Trata-se da primeira Revista da Escola Fátima com o rosto dos atletas talentos nas modalidades: Futebol, Voleibol, Futsal, Ginástica Rítmica e Acrobática, Capoeira, Karate, Atletismo, Natação, Vôlei de Praia e Esgrima, que jamais serão esquecidos como “Campeões na quadra e na vida”!

É um exemplar escrito a partir de entrevistas, notícias, reportagens e depoimentos dos atletas, professores, técnicos e diretores da instituição e que, portanto, apresenta diferentes momentos de conquistas de títulos.

É a primeira, porque se propõe ser uma revista a abrir caminho para outros projetos da escola para servir de testemunho do trabalho esportivo, visando ao desenvolvimento harmonioso da pessoa humana. Também mostrará a trajetória histórica do trabalho das Irmãs Franciscanas da Penitência e Caridade Cristã, da Direção e da Equipe Técnica, além de servir, naturalmente a todos aqueles que se interessam pelo tema esportivo de filosofia franciscana.

Finalizando, trata-se de uma revista absolutamente inédita para o Memorial Técnico, produzida pela Escola Franciscana Nossa Senhora de Fátima e editada pela religiosa jornalista e missionária Núbia Maria da Silva, mestre em Comunicação.

Doença de Alzheimer guia prático multidisciplinar para os cuidadores

2024-05-10T09:16:39-03:00

Cento e seis anos se passaram após a descoberta da doença de Alzheimer, mas as buscas por diagnósticos mais precisos, pesquisas com novos fármacos, tanto para melhora na qualidade de vida do paciente como para prolongamento e prevenção da doença, estão em constante processo de pesquisa. Em todos os lugares, as pesquisas baseadas na prevalência e incidência dessa demência apontam a perspectiva de seu aumento exponencial, pois o processo do envelhecimento a torna mais presente e se sabe que, com mais de oitenta anos, a probabilidade de desenvolvimento é de 25% e de 50% após os 90 anos. Estamos vivendo mais, portanto a incidência tende a crescer.

Os gastos com essa doença são significativos quando se trata de serviço público de saúde. Para tanto, há preocupação não somente com o paciente que fica incapacitado de realizar atividades fisiológicas básicas conforme o estágio da doença, mas também com os cuidadores, sejam familiares ou não, os quais, muitas vezes, não estão preparados, física e psicologicamente, para conviver e cuidar de alguém que não irá reconhecer ou agradecer os esforços dispensados por ele.

O cuidador, quando bem informado, pode na maioria dos casos contribuir para a manutenção da segurança física, redução da ansiedade e agitação, melhora na comunicação, promoção na independência das atividades de vida diária, autocuidado, atendimento das necessidades sociais e privadas, manutenção de uma alimentação correta, postura corporal, uso correto dos fármacos, higiene bucal e corporal, situações de risco, atividades de lazer, repouso, vestuário, apoio e entendimento do comportamento, carinho e atenção constantes, mas nem sempre isso acontece porque as informações gerais e específicas não são tão claras, ou há certa negação por ser Alzheimer.

O maior consenso e entendimento, quanto ao real papel do cuidador para tornar a vida do paciente melhor, gera muitas vezes dúvidas e conflitos bem pontuais, às vezes de fácil solução. Com a necessidade da troca de informações e de vivências, o dia a dia do cuidador se torna mais leve e suportável diante de tantos vieses apresentados nesta doença, de forma que, quando ele participa de grupos de convivência e esclarecimento, tudo parece mais ameno e claro, logo o entendimento melhora.

Nesse contexto, foi criado o projeto de extensão Assistência Multidisciplinar Integrada aos Cuidadores dos Portadores da Doença de Alzheimer - AMICA, com o objetivo de melhorar a qualidade de vida do cuidador assim como do paciente. O AMICA, diante dos diversos questionamentos feitos pelos cuidadores, buscou formas de amenizar essas dúvidas, passando aos cuidadores o maior número possível de informações e esclarecimentos.

Os integrantes do AMICA, professores e acadêmicos, são responsáveis por transmitir informações técnicas fundamentadas cientificamente aos cuidadores que frequentam o grupo. No decorrer dos encontros realizados, constatou-se a necessidade de desenvolver material educativo de fácil entendimento, com sugestões práticas e suas interferências relacionadas à doença. O manual foi construído de forma integrada, competente e responsável pelos cursos integrantes do grupo. Os cursos da farmácia, fisioterapia, enfermagem, nutrição, odontologia, psicologia e terapia
ocupacional conseguiram descrever de forma simples, sucinta e clara os diversos estágios da doença, as diversas possibilidades de facilitar e
dinamizar as atividades de vida diária do paciente. Portanto, o grupo AMICA, ao construir este instrumento, deseja que ele seja uma referência útil aos cuidados no dia a dia com o paciente.

Tereza Cristina Blasi

Coordenadora do Grupo AMICA

Estudos das Mídias

2024-05-09T16:04:46-03:00

O processo tecnológico se consolidou na contemporaneidade. As Tecnologias de Informação e Comunicação, que presidem o processo de virtualização das práticas sociais na experiência moderna afetam todos os campos sociais, na medida que existe uma relação entre técnica e sociedade e entre tecnologia e sociabilidade. Para Lévy (1999), uma técnica é produzida dentro de uma cultura e uma sociedade se encontra condicionada por essas técnicas.

Homenagens de Reconhecimento

2024-05-08T16:08:55-03:00

O elo entre histórias de vida e a instituição educativa

Este livro é para alunos, professores, funcionários e pessoas que, de uma forma ou de outra, estabeleceram um elo com a história do Centro Universitário Franciscano. É também para todos com sensibilidade para entender que homenagear pessoas as quais contribuíram com esta Instituição e com a educação é um ato de amor, de humildade e, sobretudo, é um ato acadêmico.

O livro traz o registro de homenagens que foram conferidas a pessoas fundamentais para a construção da identidade desta Instituição, alicerçada na formação de seres humanos segundo princípios e valores franciscanos, mas também para a história da educação de Santa Maria e do país.

Aqui, o leitor tem um encontro marcado com pessoas que, embora algumas delas já não mais estejam presentes neste mundo material, é possível dialogar com elas por meio da leitura de suas falas. O livro reúne o testemunho de pessoas homenageadas pela Instituição desde 2004. São textos de leitura obrigatória que expressam a celebração de vida acadêmica. Para os que não estão mais presentes, pode-se dizer que, por meio de seus escritos, suas ausências se transformaram em perenes presenças, pois a amizade e seus legados são mais vivos que o esquecimento.

A razão de reunir os textos que constaram das homenagens é a certeza de que “a memória alimenta a cultura de um povo, nutre a esperança e torna humano o ser humano”, como muito bem afirmou Elizer Wiesel, Prêmio Nobel da Paz de 1986.

De fato, as sábias palavras desse pensador se refletem na leitura dos textos dos homenageados e nos das pessoas que prestam cada homenagem. Todos eles manifestam a revelação não só de um amor intenso à causa da educação, mas também mostram a celebração de vidas dedicadas às pessoas.

Homenagear pessoas que contribuíram com a educação e, em especial, com a educação católica e franciscana engrandece a academia, fortalece a identidade institucional e a continuidade de sua presença na sociedade.

Cada homenageado, pelos seus altos méritos, tornou-se exemplo que será lembrado pelas gerações futuras. Ao mesmo tempo, as novas gerações podem avançar confiantes, já que possuem exemplos de que podem levar adiante aquilo que foi semeado.

As vidas que se entrelaçaram construíram história, pelo exemplo, pelas lições inesquecíveis e inquietantes, pela generosidade em compartilhar a sabedoria e o talento individual. Ao término do livro, o leitor compreenderá a magnitude intelectual e a grandeza moral de cada homenageado.

Profª. Vanilde Bisognin

Terapia Ocupacional

2024-05-13T09:46:11-03:00

Muitos foram os desafios, os caminhos, as angústias, apostas, conquistas, reconhecimentos e crescimento para chegar até aqui - a concretização de muitos sonhos em um só: o primeiro livro do curso de Terapia Ocupacional do Centro Universitário Franciscano - UNIFRA.

Este livro reflete a trajetória do curso por meio de pesquisas e ações em áreas variadas de atuação do terapeuta ocupacional como a Terapia de Integração Sensorial; Esclerose Múltipla; Lesões traumáticas e neurológicas; Recém-nascidos pré-termo; Ginástica Laboral; Paralisia Cerebral; Depressão; Adolescentes em situação de risco e várias outras áreas em que o profissional intervém como o desempenho funcional, auxílio no cotidiano e bem-estar dos indivíduos.

Esta obra é constituída por 14 artigos resultantes de trabalhos final de graduação da Sétima turma de Terapia Ocupacional da UNIFRA e visa divulgar pesquisas que são realizadas no âmbito da Terapia Ocupacional e nas áreas da saúde e educação, possibilitando ao leitor o conhecimento atualizado tanto em nível acadêmico quanto profissional.

5º Congresso Nacional das Escolas Franciscanas

2024-05-13T13:50:19-03:00

A realização do 5° Congresso Nacional das Escolas Franciscanas, com o tema central Educação franciscana na comunicação digital, representa a continuidade nas ações voltadas ao aprofundamento dos princípios que norteiam o pensamento filosófico e as práticas pedagógicas das escolas integrantes da Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis – Zona Norte.

Nesse viés, discutir a comunicação digital no contexto educacional é necessário à sociedade contemporânea. A escola, como mediadora dos conhecimentos científicos, precisa acompanhar as inovações tecnológicas e avaliar suas repercussões nos processos educativos. Uma constatação atual é que, na era digital, o conceito de tempo modificou-se profundamente, porque as distâncias também foram encurtadas. Esse “encolhimento” do mundo, propiciado pelo desenvolvimento das tecnologias de comunicação, modificou também a compreensão de espaço e do tempo.

É interessante observar que, de modo geral, as pessoas separam espaço e tempo em duas categorias distintas do conhecimento. Em uma compreensão integrada da realidade, espaço e tempo são duas dimensões inseparáveis. O tempo é contínuo, interativo e dinâmico e há uma relação dialética entre o presente, o passado e o futuro. O futuro não está predeterminado e pode ser modificado pelas ações do presente. Nessa perspectiva, trazer para o fórum de discussão do Congresso a temática comunicação digital propicia a construção de projeções futuras à educação franciscana. Esse diálogo impõe uma questão ética, na qual se considera não ser mais possível avaliar o presente com os mesmos recursos cognitivos do passado.

No cenário da educação escolar, é importante construir estratégias de domínio tecnológico como recursos que facilitem a mediação do professor e a aprendizagem dos estudantes. Em vista disso, exige-se um professor mais seletivo e, ao mesmo tempo, crítico para utilizar os recursos digitais de maneira profissional. O domínio desses recursos faz parte das competências necessárias para se ensinar nos dias atuais. Nessa modalidade, o ensino confere possibilidades de comunicação em rede e, com isso, a sofisticação tecnológica tornou a comunicação mais interativa. Todavia, a interatividade não se encontra na tecnologia em si, e sim no ser humano que faz uso dela.

Concomitantemente às tendências atuais da comunicação digital, é desejável que as escolas franciscanas reafirmem o compromisso com uma educação que promova a cultura de Paz e Bem. Cabe lembrar que Francisco de Assis teve um olhar humano para o não humano e, não por acaso, pássaros e lobo eram, por ele, atraídos. Poderíamos questionar: que linguagem usava Francisco para se comunicar com os animais? Que modalidade de comunicação usou para congregar seguidores até os dias de hoje?

Seguramente, as tecnologias da era digital seriam coisas impensadas na Idade Média. A Rádio e Televisão Italiana, “Raí” da época, eram os tanques de pedra que persistem ao tempo nas ruas de Assis. As notícias eram contadas de boca a boca, das lavadeiras aos vendedores de tecidos.

Não se sabe ao certo, mas é possível inferir que Francisco tenha decifrado a linguagem base que a vida usa para se comunicar. Fez-se entender, bem como entendia os animais, a água, o sol, a lua, o vento. Viveu o princípio da fraternidade universal com relação às pessoas e com a natureza. Para tanto, usou uma linguagem subjetiva que brota da sensibilidade humana, da exatidão de consciência, da alegria de viver o que se é, no aqui e agora. Esse olhar sensível é anterior a qualquer forma de comunicação, seja digital ou não, pois é a insubstituível linguagem da vida. Portanto, a dimensão humana deve ser cultivada, primeiro como princípio orientador de vida de todo educador, para que depois possa ser prática pedagógica na educação franciscana.

Os Anais 5° Congresso Nacional das Escolas Franciscanas estão organizados em cinco seções. Na primeira seção, encontram-se a programação do evento e os discursos de abertura, proferidos, respectivamente, pela profª. Lia Margot Dornelles Viero, Coordenadora do Congresso, e pela profª. Valderesa Moro, Diretora Presidente da SCALIFRA-ZN. O primeiro discurso enfatiza a pertinência do tema comunicação digital, uma vez que a escola precisa adequar-se às novas exigências da informação e do conhecimento. O segundo discurso destaca o franciscanismo como uma realidade viva e a proposta educativa franciscana como uma elaboração do inacabado, assim como é a vida, o homem, o mundo, a história e o próprio Deus.

Na segunda seção, são apresentados os resumos de três conferências ministradas no Congresso e os textos síntese dos participantes de um painel. Em Educomunicação: um novo paradigma no diálogo entre educação e sociedade, o prof. Ismar de Oliveira Soares identifica interfaces entre educação e comunicação que teve início no espaço das comunidades alternativas, a partir dos anos de 1960 e 1970. Na atualidade, enfatiza o autor, o uso do termo educomunicação especifica uma práxis social capaz de mobilizar agentes culturais e educadores interessados em repensar a relação entre a comunicação, suas tecnologias e a educação, em uma sociedade complexa.

Na Conferência Crianças, jovens e cultura digital: os desafios da mídia-educação, a profª. Monica Fantin privilegiou as necessárias relações entre as pessoas e os desafios de formar um usuário digital ativo, crítico e criativo de todas as TICs. Isso possibilita democratizar oportunidades educacionais e educar para a cidadania instrumental e de pertencimento social. A mídia-educação promove uma educação sobre, para, com e através dos meios, enfatiza a autora.

Virtualidade e mensagem franciscana, conferência proferida pelo prof. Valdemar Antonio Munaro, destaca a força que as tecnologias digitais têm no imaginário e a estreita ligação com a imaginação ‘poética’ e ‘patológica’ da existência humana.

Na sequência, constam três textos de professores que integraram o Painel Novas tecnologias: questões educacionais e penais. O primeiro de autoria de Ana Alice Franco de Moraes, intitulado A criança e o jovem: estranhos ou conhecidos nossos?A autora defende que o desenvolvimento da criança passa por um processo acelerado de amadurecimento em que a família, altamente convencida pelos meios de comunicação, substitui o papel imprescindível do contato afetivo e da estimulação lúdica pela proposta que a mídia oferece. As consequências jurídicas da utilização da internet na sociedade de controle, texto de Marília De Nardin Budó, destaca que as preocupações decorrentes do alto número de pessoas conectadas à rede mundial de computadores devem ser pautadas nas esferas social, política, econômica e jurídica. É possível refletir a relação entre carisma franciscano, novas tecnologias e educação? Este é o terceiro texto que compõe o Painel, de autoria do prof. Valdir Pretto, o texto destaca a importância do franciscanismo na era digital por resgatar o humano no respeito pelo outro e por toda a criatura.

A terceira seção dos Anais é composta pelas sínteses das treze oficinas oferecidas a estudantes, professores e demais participantes do Congresso. Alinhadas ao tema geral do Congresso, as oficinas abordaram aspectos referentes a diferentes mídias como rádio, web, redes sociais, vídeos, fotografias, produção de conteúdos digitais e de audiovisuais, a internet como recurso pedagógico, o uso de TICs como possibilidades de inclusão social e de estratégias da educação à distância, entre outros temas.

Integram a quarta seção dos Anais os resumos de vinte e seis trabalhos apresentados pelas Escolas Franciscanas, nas modalidades de pôster e comunicação oral. Esses trabalhos são resultado de atividades pedagógicas desenvolvidas em diferentes áreas do conhecimento, priorizando o uso de tecnologia da informação.

Compõe a parte final dos Anais um texto de autoria da profª. Lia Margot Dornelles Viero em que são apresentados os Compromissos do Congresso 2012. Nesses, reafirmam-se os propósitos de ressignificar e humanizar as práticas pedagógicas com o uso das TICs.

Acreditamos que as reflexões contidas nos textos sistematizado neste compêndio contribuem para o reconhecimento de singularidades da educação franciscana e para o uso racional das tecnologias digitais, sem perder de vista a dimensão humana. Desejamos a todos uma agradável leitura

Profª. Drª. Noemi Boer

Comissão Técnico-científica

Vida e Missão das Irmãs Franciscanas da Província do Imaculado Coração de Maria

2024-05-13T13:56:16-03:00

Em cada momento histórico em que se experimentam mudanças profundas nas relações sociais, nos âmbitos econômico, político, cultural, religioso... também entram em efervescência embates teóricos e ideológicos, modificam-se concepções sobre o ser humano, a conduta moral, as escolhas e os valores humanos. Essas mudanças podem ter um significado evolutivo em termos de ganhos para a humanidade ou de retrocesso.

As transformações que se evidenciam repercutem com exigências de adequação ou de transformação às ciências, ao conhecimento, às relações humanas, às instituições, enfim, é necessário conceber novo paradigma. Pela observação do que ocorre no espaço das relações sociais, nota-se que tradição e ordem conferem lugar à criatividade e ao empreendedorismo, obediência e submissão cedem assento à autonomia, ao espírito de iniciativa, ao diálogo, à responsabilidade. Em meio a essa complexidade, talvez, o mais difícil seja a mudança na maneira de pensar.

A constatação dessas modificações e de sua incidência no âmbito pessoal, comunitário e social motivou um processo de estudo e de avaliação da vida e missão da Província. Melhor dito, uma pesquisa que objetivou, mediante a consideração e um percurso no cotidiano, evidenciar a razão da vitalidade das Irmãs em sua escolha de vida e missão, conhecer desmotivações e desalinhamentos, mas também perscrutar buscas e desejos de superação. Procurou-se conhecer melhor as partes para compreender o todo e, dessa forma, propor metas para o futuro.

É importante observar que a pesquisa realizada não tem a pretensão de abordar completamente a realidade da Província, pois vemos a realidade com os olhos de dentro, da alma. Portanto, as percepções são carregadas de afeto, emoção, experiência de vida. Nesse ponto pode-se incorrer em erro por parcialidade. Deve-se observar que, a pesquisa ora empreendida, se preocupa com a precisão dos dados e a coerência do conjunto das informações uma vez que expressam palavras, imagens, vivências, mesmo que imbuídas de subjetividade.

A partir de depoimentos em entrevistas coletivas, a análise dos dados procurou organizar, interpretar e desenvolver categorias de análise à compreensão da realidade em estudo: vida e missão da Província. Buscou-se fazer essa aproximação com rigor metodológico e, portanto, com a objetividade possível. Tem-se consciência de que os depoimentos comportam uma interpretação espontânea natural das pessoas que participaram das entrevistas por seu envolvimento direto com esta missão. São, portanto, afirmações a partir de subjetividades, depoimentos que projetam maneiras de pensar, desejos, lutas, problemáticas pessoais dos participantes.

Ao expor seu pensamento, os pesquisados expressaram percepções e desejos. Há, portanto, subjetividades. Desta forma, faz-se necessário considerar que qualquer leitura da realidade não coincide absolutamente com a realidade lida, mas representa uma busca de objetividade, um espaço de aproximação com a realidade a ser lida e interpretada. Seguiu-se com método determinado e prudência, a fim de controlar essas dificuldades, pois se sabe que jamais alcançaremos a absoluta objetividade.

Esta pesquisa produzirá os resultados propostos se repercutir para a maior integração das pessoas em vista da vida religiosa e da missão provincial. Entende-se que, a possibilidade de desenvolver um olhar sistêmico sobre a vida e a missão da Província, na busca de superação de um modelo linear por um pensamento sistêmico, se fortalece quando as pessoas se aproximam, somam suas potencialidades e se conectam para, a partir da experiência e história institucional, projetar estratégias de ressignificação da missão.

A expectativa desta pesquisa é de estimular à colaboração mais do que a competição, à compreensão do todo mais do que a valorização do mérito pessoal. Acredita-se que, como seres humanos, não estamos sempre iguais nem estamos prontos. A vida ensina a tornar-nos cada dia o que devemos ser: pessoa humana criada à imagem de Deus.

Design

2024-05-09T14:43:17-03:00

Neste livro, observam-se as relações, a mediação e as fronteiras do design, das artes, do artesanato e da tecnologia. Essas temáticas têm sido discutidas na sociedade contemporânea e são instigantes em um campo que, além de multidisciplinar, estabelece um valioso diálogo com questões que se vinculam ao design, entrelaçando-o com fazeres de áreas que estão em constante mutação, como a das artes e a da tecnologia. A leitura deste livro oportuniza uma mudança no olhar e na percepção do designer, mas também possibilita compreender o design como uma atividade que contempla e absorve outros conhecimentos. Tal leitura induz a troca positiva entre diferentes experiências, que resultam em propostas interessantes e abrangentes. Quanto ao desafio de aqui reunir trabalhos tão díspares, não se encontrou nenhum constrangimento, pois, por já estar consolidado, a diversidade temática aqui apresentada não fere o campo específico do design. Ao contrário, a aproximação do diverso soma e resulta em uma proposta que evidencia relações definitivas entre as ações e práticas reflexivas do design.

Salette Marchi

Parentalidade e Contemporaneidade

2024-05-10T09:21:51-03:00

Há mais de meio século, a Psicologia se dedica a estudos que envolvem a maternidade e suas implicações para o desenvolvimento emocional do filho, para a conjugalidade e para a própria mulher, tanto para aquelas que vivenciam a maternidade quanto para as que não optam por ela. Nas últimas décadas, a paternidade também se tornou foco recorrente de estudos antropológicos, filosóficos e psicológicos. O aumento do interesse pelo papel do pai na família e na sociedade se intensificou a partir da inserção da mulher no mercado de trabalho, ocorrida no Brasil em meados da década de 70. Atualmente, é possível perceber uma equivalência entre pesquisas envolvendo homens e mulheres que escolhem experenciar a parentalidade e esse conceito dinâmico tem tido maior destaque na realidade brasileira.

Considerando a importância da produção de conhecimento na área da parentalidade e Psicologia, neste livro, busca-se discutir os desafios da família, do ser pai e mãe hoje. Assim, esta obra é composta por oito capítulos e congrega estudos teóricos e de pesquisa de pesquisadores do Centro Universitário Franciscano, Universidade Federal de Santa Maria, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e Universidade Federal do Rio Grande do Sul, além de profissionais colaboradores.

No primeiro capítulo, Fernanda e Marlene abordam o papel de mãe na sociedade contemporânea no contexto de famílias oprimidas, especialmente no que diz respeito às situações que envolvem a violência. As autoras discutem como se constituiu historicamente a noção de maternidade, abordam as dificuldades das mães que vivem em situação de opressão social no exercício da maternidade e discutem como a violência estrutural se impõe como mais um fator de risco para a violência contra a criança e adolescente praticada pelas mulheres no exercício da função parental.

No segundo capítulo, Juliana e Aline discutem, teoricamente, as dificuldades no exercício da parentalidade após separação conjugal impostas pela Síndrome da Alienação Parental. As autoras demonstraram que a alienação parental é uma forma de abuso que coloca em risco a saúde emocional da criança, repercutindo na vida adulta. Assim, é importante a identificação desse fenômeno para que o alienador seja encaminhado a um processo terapêutico e elabore a separação, salvaguardando os filhos das terríveis repercussões da alienação para o desenvolvimento.

“Tornar-se pai, tornar-se mãe de um bebê com malformação cardíaca congênita: as repercussões do diagnóstico na parentalidade” é título do terceiro capítulo, que tem como autoras Cristina e Rita de Cássia. Nesse texto, as autoras apresentam uma revisão teórica sobre a parentalidade em relação ao diagnóstico de malformação cardíaca do filho. A leitura do texto indica que o diagnóstico de cardiopatia congênita do bebê interfere de maneira significativa no processo de transição para a parentalidade, bem como na dinâmica familiar. O momento em que ele é descoberto, bem como a forma como o diagnóstico é transmitido à família são elementos capazes de marcar de maneira significativa essa experiência.

No quarto capítulo, as autoras Patrícia e Camila buscam conhecer como os homens compreendem e exercem a paternidade a partir de sua relação com seus filhos, como a qualificam, de que modo acontece a aproximação pai-filho, e descobrir se veem diferenças entre sua forma de ser pai e do seu próprio pai. Para tanto, as autoras entrevistaram sete pais de diferentes níveis de escolaridade e socioeconômicos e foi possível perceber que os participantes se percebem enquanto pais participativos, envolvidos nas atividades de cuidado e proteção aos filhos. Este dado é interessante por demonstrar que os pais entendem sua paternidade como um exercício de participação diária e direta no contexto familiar, no envolvimento em atividades de cuidado e proteção, não apenas em momentos de lazer ou de suporte financeiro.

Graziela, Daniela e Camilla são autoras do quinto capítulo, no qual apresentam um estudo empírico que objetivou identificar, entre mulheres inférteis, o desejo de gravidez e de maternidade, a partir de seus sentimentos, expectativas e medos. As autoras destacam que, diante da infertilidade, algumas mulheres que desejam a maternidade lançam mão de técnicas de reprodução assistida que, quando malsucedidas, podem gerar ansiedade e frustrações. Nesses casos, há o surgimento de intensas expectativas quanto à concretização do seu desejo de gravidez e de maternidade e, em contra partida, as expectativas em relação aos filhos, no que tange aos seus aspectos físicos e psicológicos, tendem a ser menores. No estudo, ainda destaca-se que a Psicologia deve atentar a esse contexto tendo em vista a importância de se estudar a constituição da feminilidade e da maternidade para as mulheres que vivenciam a sua infertilidade.

Refletir, compreender e explorar a realidade do pai des-casado e a forma como ele exercita e reflete sua paternidade, após a separação conjugal, na relação com os filhos, foi o objetivo do estudo apresentado no sexto capítulo. Cristiane e Dorian, a partir de uma pesquisa empírica, enriquecem a discussão acerca do papel do pai na contemporaneidade. Destacam que é um desafio para os pais na atualidade desempenhar seu papel junto aos filhos, sendo necessário que ambos, mãe e pai, diferenciem “conjungalidade” de “parentalidade” e busquem a coparentalidade. A coparentalidade pressupõe um nível de interação entre os ex-cônjuges para decidir questões da vida dos filhos, em um jogo de papéis em função do cuidado global e bem-estar da criança.

No sétimo capítulo, apresenta-se um estudo empírico que objetivou compreender como mães que constituem famílias monoparentais vivenciam a experiência da maternidade considerando as exigências do cuidado de um filho com síndrome de Down. Dentre as principais conclusões do estudo, evidencia-se a sobrecarga física e emocional das mães e as dificuldades em maternar uma criança com síndrome de Down na ausência da figura paterna. As autoras Simone e Luciane destacam a importância da rede de apoio social da qual devem fazer parte todos os profissionais da saúde que auxiliam nos cuidados à criança, inclusive o psicólogo.

Por fim, no oitavo capítulo, Josiane, Débora e Marcli apresentam dados acerca do exercício da parentalidade para educadores, mães e pais sociais, em situação de instituições de acolhimento, além de trazerem à tona as questões e as dúvidas geradas nessa forma diferenciada de cuidado, demonstrando a importância de intervenções junto a esses cuidadores para que possam exercer uma parentalidade positiva, enfrentando e superando as dificuldades impostas pelo contexto institucional.

Estamos certas que essas produções contribuirão para uma reflexão crítica da parentalidade na contemporaneidade e suas repercussões. Trata-se, portanto, de uma obra que convida o leitor a pensar as relações familiares e os desafios que estas trazem à Psicologia.

Fernanda Pires Jaeger, Cristina Saling Kruel e Aline Cardoso Siqueira

As organizadoras

Design de Joias do projeto ao produto

2024-05-09T08:34:25-03:00

Neste livro, Design de joias do projeto ao produto: Coleção Gauchidade, Maria da Graça Portela Lisbôa apresenta o resultado de sua pesquisa de mestrado. Observa-se que ela cercou-se de autores de qualidade teórica, bem como diversificou conceitos e fontes empregadas sobre design e os processos que envolvem o fazer da atividade. Assim, de maneira exemplar, associou a prática profissional com a abordagem teórica.

Percebe-se, no decorrer do livro, como se desenvolveu o projeto, fundamentado em uma metodologia consistente que conferiu domínio as suas argumentações.

Fator importante, também, foi a busca de motivação para a criação da Coleção no trabalho de significar o produto. Ela encontrou inspiração nos vestígios da cultura do gaúcho, rica em fazeres e simbologias, dessa maneira, o produto de Graça carrega o simbolismo e traduz um pouco dos traços provenientes da cultura rio-grandense sem, contudo, perder a abordagem do design contemporâneo.

A partir dessa construção, de maneira didática, a professora e designer transfere para o leitor um tanto de sua experiência de criação e produção. Este livro consiste em um importante instrumento de pesquisa no ensino do design de joia, por abordar de forma interdisciplinar a maneira de como devem agir os acadêmicos e futuros designers no plano teórico, prático, conceitual e tecnológico, fazendo dos conceitos estéticos e funcionais um fim constante para o aprimoramento dos produtos.

Salette Marchi

Estudos das Mídias

2024-05-09T15:16:06-03:00

Era da informação, revolução das comunicações e sociedade midiatizada são algumas das expressões que vêm balizando a discussão sobre a contemporaneidade. No centro desse debate, estão as trocas discursivas entre os seres humanos e os diferentes estágios de seu desenvolvimento: das mensagens recebidas no mesmo contexto de sua produção, da situação das sociedades orais ao surgimento de códigos ― da escrita e sua reprodução através dos tipos móveis às sequências de bits dos sistemas computacionais ― que permitiram a superação dos limites espaço-temporais entre a emissão e a recepção de mensagens.

Guia de informações para peregrinações pessoais aos Santuários de Madre Madalena

2024-05-13T15:08:30-03:00

Se fosse obra minha, eu não teria coragem, mas como a obra é de Deus, não posso deixar de fazê-lo.

M. Madalena

O dia 10 de maio de 1835 é considerado o dia da fundação da Congregação das Irmãs Franciscanas da Penitência e Caridade Cristã, data da mudança das primeiras irmãs ao Kreppel, lugar então abandonado que, reconstruído e transformado como moradia e missão das irmãs, tornou-se a primeira casa e, posteriormente, sede geral da Congregação. Esse foi o ponto de partida das seguidoras de Madre Madalena, que se espalharam pelos cinco continentes, fiéis ao legado da fundadora, mulher perspicaz e atenta aos sinais e às necessidades de seu tempo. Mesmo em meio a contrariedades, concretiza o que Deus lhe inspira e, atualmente, seu carisma, Deus Providebt, se expressa em diversas formas de missão.

Por ocasião da celebração dos 175 anos de história da Congregação, temos a alegria de publicar o Guia de Informações para Peregrinações Pessoais aos Santuários de Madre Madalena, oportunizando, às irmãs e visitantes, visualizarem e apreciarem locais, documentos e objetos da fundadora e de suas primeiras companheiras; conhecerem os locais da origem da Congregação; percorrerem as ruas de Heythuysen, Holanda, e os lugares sagrados do legado histórico de Madre Madalena.

Este Guia é a versão em língua portu-guesa da preciosa obra organizada e divulgada pela Irmã Elisa Ackermans, em 2008, então ministra provincial da Província Divina Provi-dência, de Heythuysen, para fazer memória do que Deus realizou por intermédio de nossa fundadora, Madre Madalena Damen. Traduzida para o português pela Irmã Benisia Hoffmann da Província do Sagrado Coração de Jesus de Porto Alegre, RS, apresenta uma descrição de lugares com significado histórico e simbólico, de objetos e documentos que remontam às origens de uma história que se solidificou pela confiança inabalável em Deus bom e providente.

No ensejo do ano jubilar da Congregação, entendemos que é muito importante para as seguidoras, admiradoras e simpatizantes desse carisma percorrerem as páginas deste Guia, que confirma e fortalece nosso ideal de vida.

Esta obra também seja instrumento para os que buscam, em suas dificuldades, consolo, forças e os valores para perseverarem confiantes na bondade e providência de Deus.

Com Madre Madalena, revivamos a convicção de que toda obra é obra Divina e unamo-nos em louvor e gratidão ao Deus infinitamente bom.

Ir. Claricia Terezinha Thomas

Ministra Provincial

Capítulo Internacional de Esteiras • Irmãs Franciscanas da Penitência e Caridade Cristã

2024-05-13T14:07:41-03:00

LIVRO BILÍNGUE

A proposta de reunir as Irmãs para um evento internacional com o objetivo de fortalecer a unidade, intercambiar conhecimentos e valores culturais, reavivar a espiritualidade e o carisma congregacional foi apresentada e discutida no 29º Capítulo Geral (assembleia que reuniu representantes dos países em que vivem as Irmãs de nossa Congregação religiosa) realizado em Roma, Itália, no mês de outubro de 2004.

As irmãs da Província do Imaculado Coração de Maria, cuja sede se encontra na cidade de Santa Maria – RS, Brasil, apresentaram ao Capítulo Geral a proposta de realizar um congresso internacional de nossa congregação, considerando que ela possui diversidade e riqueza histórica, cultural e ética pela presença e atuação em países da Europa, América, Ásia e África.

Um congresso internacional seria um acontecimento apropriado para atualizar, umas com as outras, nossas experiências de espiritualidade e o carisma da congregação, aproximar a diversidade de culturas e unir laços de solidariedade animando a vida e a missão.

A ideia, acolhida pelas irmãs capitulares, foi claramente discutida com ponderações e questionamentos muito pertinentes quanto a custos de viagens e hospedagem, infraestrutura para realização do evento, incluindo organização, palestrantes e tradutores, considerada a diversidade de línguas faladas, duração e temática do evento, além das distâncias e viagens, questões climáticas, entre outras.

O debate de ideias e a escuta de vários posicionamentos conduziu ao consenso de aprovar a realização do evento, porém, no entendimento de que não se realizaria um congresso, no seu sentido estrito, mas um capítulo na forma franciscana. Denominar-se-ia Capítulo de Esteiras, indicando que não teria um caráter de reunião de estudos, mas de convivência em clima de espiritualidade.

A denominação Capítulo de Esteiras vincula-se à tradição franciscana. Os escritos franciscanos registram que, no ano de 1219, São Francisco de Assis realizou, no local onde atualmente se encontra a Basílica de Santa Maria dos Anjos, em Assis, um dos mais memoráveis capítulos. Ele se denominou das esteiras porque os frades repousavam sob cabanas de vimes e bambus. Eram cinco mil frades. Entretanto, não se ouvia o costumeiro vozerio e o alarido da multidão. Sentados em grupos, escutavam juntos um a falar das coisas de Deus. Todos se ocupavam em falar de sua experiência espiritual e fraterna em Deus, firmando os valores para a vida de fraternidade.

Como Irmãs Franciscanas, seguidoras dessa forma de vida, estendemos a necessidade de realizar o acontecimento, com seu significado de atualizar os valores de nossa vida religiosa nas múltiplas sociedades em que vivemos e atuamos, as quais clamam por valores de espiritualidade, paz e solidariedade. Assim, tomou-se o compromisso de realizar este evento no Brasil no ano de 2007. Motivadas por essa decisão e a expectativa de bem realizar esse evento, as Irmãs das Províncias de Porto Alegre e de Santa Maria assumiram a responsabilidade de sua organização. O local seria a cidade de Santa Maria-RS, Brasil, no Convento São Francisco de Assis, sede da Província.

Foi constituída uma equipe de coordenação, a qual, com a participação das Irmãs, definiu o tema: “Nossa espiritualidade franciscana com diálogo inter-religioso e intercultural”. O Capítulo Internacional de Esteiras teve por objetivos: congregar irmãs das diversas províncias da Congregação para revitalizar a espiritualidade e o carisma congregacional; fortalecer nossas relações como Irmãs de diferentes culturas; e promover e vivenciar o diálogo intercongregacional e o compromisso com a construção da paz.

Realizado de 3 a 14 de outubro de 2007, o Capítulo Internacional de Esteiras foi um evento franciscano de escuta da palavra de Deus e da realidade, conhecimento intercultural e de afirmação dos valores franciscanos para os dias atuais. A alegria na convivência e os laços de irmandade reafirmaram os valores franciscanos que muito contribuem para a realização humana e a fraternidade em favor da paz universal e permanecem como marca essencial para as participantes e para a Congregação em sua missão na Igreja e na sociedade.

Os temas desenvolvidos, os momentos celebrativos de prece e de convívio e as atividades culturais transcorreram em clima de integração com o tema, em uma postura dialógica. Falamos sobre nossa visão, nossas luzes e sombras. Consideramos a juventude, as idades, nossas instituições e os novos projetos que planejamos iniciar. O tom festivo permeou todo o evento em que a comunicação e o encontro fluíram de maneira espontânea e cordial. O compromisso proclamado pelas participantes: “Como filhas de Madre Madalena Damen, enraizadas na espiritualidade franciscana, dialogamos em espírito de confiança mútua e de escuta. Acolhemos a diversidade cultural e religiosa, vivendo a paz e a solidariedade com toda a criação, especialmente com os mais necessitados.” expressa o resultado favorável e a bênção de Deus à nossa Congregação pelo feliz êxito do 1º Capítulo Internacional de Esteiras das Irmãs Franciscanas da Penitência e Caridade Cristã.

Como irmãs de uma Congregação internacional, queremos continuar a nos entender melhor para respeitar a “alma das nossas culturas” e fortalecer nossas relações mútuas, compartilhando vida, esperanças e sonhos de futuro. Deus que se manifestou nesse encontro, proporcionando-nos a experiência de nos sentir irmãs, conduza o propósito de percebermos Sua presença em nosso cotidiano, que se revela sempre em novas dimensões, para refletirmos melhor Sua mensagem em nosso processo de vida espiritual, na convivência e no respeito à vida em qualquer forma de existência.

Em razão da importância desse encontro, consideramos a necessidade de publicar os textos das palestras proferidas, a fim de documentar a ocorrência desse fato e de motivar outros.

Filosofia e Interfaces

2024-05-08T13:59:46-03:00

Ao apresentar o livro em comemoração aos 50 anos do Curso de Filosofia da UNIFRA, faz-se necessário relembrar a sua história, especialmente no que se refere ao seu começo.

O Curso de Filosofia teve sua origem na Faculdade de Ciências e Letras “Imaculada Conceição” - FIC, fundada em 27 de abril de 1955 e seu funcionamento foi autorizado em 25/4/58, pelo Decreto 43.568/58. Nesses 50 anos, dedicou-se à formação de professores qualificados para o ensino médio e, atualmente, também para o ensino fundamental, mediante atitude investigativa, crítico-reflexiva, problematizadora, ética e humanizadora. Além de formar professores e pesquisadores em Filosofia, desempenha funções em todos os cursos do Centro Universitário Franciscano, nos quais atua como responsável pelos componentes curriculares de formação humanística, contribuindo para o desenvolvimento humano e social dos diversos grupos e setores da sociedade.

Formar professores de Filosofia no Brasil, sabe-se que não é tarefa fácil. Os desafios enfrentados pelos cursos são recorrentes, pois a Filosofia e seu ensino desde o Brasil Colônia foram problemáticos, passando por inúmeras inclusões e retiradas dos currículos da educação brasileira. Pelo seu caráter problematizador, muitas vezes representou uma ameaça aos grupos que estavam no poder. Porém, a Filosofia resiste às pressões e, na FIC (1958-1995) FAFRA (1995-1998) ou UNIFRA, durante 50 anos de funcionamento, formou muitos profissionais que se destacaram na docência, na pesquisa, em assessorias filosóficas, exercendo funções de destaque na comunidade.

Assim, o Curso de Filosofia da UNIFRA vem contribuindo com a comunidade há 50 anos ao formar professores-filósofos para atuarem como profissionais, em uma sociedade onde a reflexão tem pouco espaço, o que problematiza a realidade, e não permite que o pensamento se cristalize. Essa data coincide com o momento da inserção da disciplina de Filosofia como componente curricular obrigatório em todo o território nacional. Nesse sentido, hoje, mais do que nunca, faz-se necessário criar espaços de reflexão em relação à Filosofia nas suas várias dimensões.

O livro consiste em uma coletânea de textos elaborados pelos professores do Curso de Filosofia, fruto do trabalho desenvolvido no grupo de pesquisa Dimensões do Agir Humano, que surgiu, justamente, da necessidade de compatibilizar a atividade didático-pedagógica e a investigação científica. O grupo de pesquisa se constitui como um aglutinador das atividades investigativas nas diversas áreas de atuação dos professores do Curso de Filosofia. Por isso, desdobra-se em linhas que mostram os interesses dos docentes. As linhas de pesquisa são “Educação e Agir Humano”, que realiza estudos na área de Filosofia da Educação, com concentração nas questões referentes aos fundamentos de educação, ensino de Filosofia, formação de professores, e “Ética e Agir Humano”, que se concentra nas questões de fundamentação da Ética, da Estética e da Legitimação do Poder (Estado), com estudos teórico-práticos sobre os valores individuais, sociais e profissionais, portanto, com ênfase nas relações intersubjetivas. “Pensamento Franciscano” é a linha mais recente que objetiva investigar e desenvolver os problemas que surgiram com pensadores ligados à Ordem Franciscana a partir do século XIII e XIV.

Os artigos presentes nesta coletânea estão orientados, de modo consonante, por essas linhas, mas principalmente pelo leitmotiv do Agir Humano. Como pano de fundo dos temas de Filosofia e Educação, estão os artigos de Marcos Alexandre Alves, com uma reflexão sobre como tratar as questões filosóficas e de Rita de Athayde Gonçalves, com a tese de que o ensino de Filosofia deve ser tratado como um problema filosófico. O artigo de Márcio Paulo Cenci, especificamente ligado ao Pensamento Franciscano, trata da questão da utilidade da ciência na visão de Roger Bacon, frade franciscano do século XIII. Ainda sobre Filosofia Medieval, temos a apresentação por Ricardo Antonio Rodrigues da controvérsia entre Santo Anselmo e Gaunilo sobre a origem das ideias. Loidemar Luiz Bressan trata do problema da teoria do conhecimento kantiano sobre a relação da existência interna e existência externa. As questões específicas do agir humano são tratadas a partir das perspectivas da Filosofia kantiana e de vertentes da Filosofia contemporânea. Assim, Solange Dejeanne aborda em seu artigo a possibilidade da fundamentação da moral em Kant e Selvino Malfatti trata dos fundamentos filosóficos da corrupção política. Carlota Maria Ibertis mostra uma interpretação do determinismo freudiano e Maria Alice Coelho Ribas pensa, a partir de Umberto Eco, a Obra de Arte enquanto fenômeno comunicativo.

Com esta obra, queremos homenagear todos os professores e acadêmicos que fizeram parte da história do Curso ao longo desses 50 anos.

Assim, é com grande alegria que o Curso de Filosofia do Centro Universitário Franciscano comemora 50 anos de atividades dedicados à reflexão, à autonomia de pensamento e à busca permanente de saber que se deseja.

Os Organizadores

Catedral de Santa Maria, RS

2024-05-08T16:58:17-03:00

Esta obra, em seu propósito, apresenta, a partir de um estudo de profissionais de reconhecido saber, uma descrição da arquitetura e da arte da Catedral Diocesana da cidade de Santa Maria, RS. Porém, mais do que resultado de um trabalho, esta respeitável equipe, conhecedora da importância e do significado real e simbólico desse templo religioso para a comunidade santa-mariense, presta valiosa contribuição para compreendê-lo e apreciá-lo como patrimônio religioso-cultural de nossa cidade.

Evidenciar o valor simbólico e patrimonial da arquitetura e da arte desta Catedral Diocesana é uma forma de ampliar o imaginário e de reconhecer valores religioso-culturais locais. Explicitar o sentido religioso da arte desse templo contribui para tornar as pessoas mais sensíveis à percepção do cotidiano, melhorar-lhes a autoestima e valorizar o sentido do viver nesta cidade e com as pessoas da cidade.

Historicamente, a humanidade, em todas as culturas e lugares, desenvolveu e cultivou, desde o espaço doméstico, o sentido do sagrado e o culto à divindade. Com o crescimento populacional, ao dar origem a povoados, vilas e cidades, as pessoas se agregaram também na expressão religiosa e no culto. A construção de templos evidencia, em todas as aglomerações humanas, a busca de proteção no ser superior e do sentido mais pleno para a integralidade da vida e o bem-estar. Os templos, situados em locais de destaque, estabeleciam, pela rede de caminhos e de ruas que deles partiam ou para eles se encaminhavam, uma ligação de energia mística.

Nos dias atuais, a cidade é permeada por tendências diversas. Seu espaço é disputado por todos que querem fazer passar qualquer mensagem comercial, ideológica, religiosa. As realidades desenvolveram evidências múltiplas também na questão religiosa. De um lado, interferem no cotidiano das pessoas, envolvendo-as numa rotina de atividades sem controle. De outro, as pessoas buscam manter o direcionamento de suas vidas e valorizar o cotidiano. O imponente espaço sagrado das igrejas nas cidades se confunde em meio aos edifícios. Torna-se um entre tantos outros espaços. A cidade criou nova sensibilidade em relação à religiosidade e à religião. A pluralidade cultural criou lugar para diferentes constantes antropológicos e teológicos. Nesse contexto, a religião deve agir positivamente, procurando responder à nova sensibilidade da sociedade.

Boff, em seu livro, Espiritualidade, um caminho de transformação (2001), refere que as religiões elaboram constructos teóricos – as doutrinas; práticos – a moral; festivos e simbólicos – as liturgias e os ritos. Sabe-se que a música sacra e as artes plásticas expressam sentimentos e beleza, contribuição essencial para a completude da vida humana. Assim, as religiões buscam expressar, por meio da materialização dos templos e da arte, o transcendente. Por isso, são um valor inestimável para a humanidade.

Embora a construção de belíssimos templos e catedrais, verdadeiras obras de arte, essa materialização é apenas uma necessidade humana, pois a grandiosidade de Deus não cabe no estreito espaço de um templo, em uma religião e nem caberia no somatório de todas as religiões, pois as religiões elevam ao transcendente, são caminhos que ajudam a espiritualidade e aproximam a pessoa do mistério de Deus, mas não são o espiritual.

A religião tem a missão de humanizar a cidade, criando uma rede de comunicação, de relações e de valores espirituais e sociais, contrapondo o individualismo e a solidão, tão característicos das pessoas nos dias atuais.

Aí encontra-se o ponto fundamental do cristianismo: a pessoa não é uma ideia, mas uma existência real, um ser histórico que tem seu ponto de referência no fato histórico de Jesus Cristo, revelação do Mistério, de absoluta verdade e dom de si. A pessoa humana é sagrada, é a morada de Deus. O templo do Espírito Santo. Religião, espiritualidade e fé formam um campo semântico de valor essencial para o ser humano em sua busca de sentido da vida, de encontro com sua realidade pessoal e com a realidade maior do mistério de Deus. O ser humano, lugar habitado pela divindade, é dotado de compulsiva atração pelo sentimento de transcendência e a espiritualidade o impulsiona ao sabor estético. Para isso, toma emprestado o silêncio, a música, a imagem, as letras, as cores que expressam o sentido do existir e colaboram para a experiência de tocar o Mistério Absoluto.

Ao cumprimentar os autores por esta bela obra colocada à disposição dos leitores, externo o desejo de que o contato com o texto literário e a compreensão artística renove a sensibilidade ao sagrado presente em cada pessoa, que a Catedral Diocesana da cidade de Santa Maria continue a ser lugar sagrado de inspiração e cumpra sua missão de iluminar a todos com a claridade de Cristo que resplandece na face da Igreja.

Iraní Rupolo

Reitora do Centro Universitário Franciscano

4º Congresso Nacional das Escolas Franciscanas

2024-05-13T13:43:40-03:00

Nada mais fascinante e estimulante que congregar, no clima de fraternidade franciscana, toda comunidade educativa das escolas da Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis – Zona Norte, com o objetivo de discutir a temática “Educação e ciência na perspectiva franciscana” no 4° Congresso Nacional das Escolas Franciscanas. Congregar para estimular a renovação das vivências, para a prática educativa e, enfim, para realizar o intercâmbio entre as escolas e seus diferentes contextos. Congregar é também dialogar. O diálogo proposto para este ano nos movimenta, suscita questionamentos e aponta para os desafios na educação, na qual a ciência pode ser pensada e vivida na perspectiva franciscana. Quais são as motivações que nos impulsionam para o conhecimento? Qual o sentido dos usos e limites da educação e da ciência?

Na perspectiva franciscana, não podemos pensar a educação desvinculada da ciência. São Francisco insiste em que o conhecimento e a ciência devem servir aos interesses das pessoas. No bilhete a Santo Antônio, ele estimula que o ensino se efetive sem que o espírito se extinga (FF, p. 107), mas questiona o conhecimento daqueles que o utilizam somente para a própria vanglória (2CEI, 102). O sentido último da ciência é servir à humanidade como fraternidade universal e não somente aos desejos individualistas.

A ciência não é um conjunto abstrato de conhecimentos. Ela é a guia para a compreensão dos fenômenos do mundo e para a eliminação da ignorância que obscurece o bem: assim era considerada por Roger Bacon, filósofo franciscano do século XIII. Ele concebeu um projeto de unidade da ciência, no qual todos os saberes se concentrariam e seriam úteis à humanidade inteira, garantindo seu bem. Desse modo, a ciência, não fragmentada, deve colaborar para a vida prática das pessoas, com finalidade efetiva e um télos definido. A educação precisa colocar-se a par da ciência, de forma criativa e crítica, para que a construção do conhecimento se efetive como obra da humanidade. Sendo assim, na perspectiva franciscana, a educação e a ciência colocam-se num horizonte em que os cruzamentos se tornam necessários e fundamentais.

Prof. Marcio Paulo Cenci

Comissão técnico-científica

Aproveitamento integral dos alimentos

2024-05-10T08:59:16-03:00

Proporcionar uma alimentação saudável e equilibrada, que supra todas as necessidades nutricionais em cada fase da vida e que, além de gostosa, seja saborosa, econômica e capaz de satisfazer o paladar de todos, é o objetivo primordial nesta nova compilação de receitas, voltadas ao aproveitamento integral dos alimentos. Considerando-se a boa aceitação do livro anterior, nosso projeto piloto, este primeiro volume abre uma série em que serão compilados e publicados, anualmente, o resultado das aulas práticas desenvolvidas nesta disciplina.

Com o aproveitamento integral dos alimentos, ou seja, aproveitando-se partes de alimentos normalmente não utilizadas, como cascas, folhas, sementes e talos, a alimentação torna-se mais rica em fibras, vitaminas, sais minerais e, por consequência, mais saudável, nutritiva e de baixo custo.

Motivados por esse propósito, alunos do terceiro semestre do Curso de Nutrição do Centro Universitário Franciscano, na disciplina Projeto Integrado em Nutrição III, durante as aulas práticas no laboratório de técnica dietética, criaram receitas que foram submetidas a testes de aceitabilidade pelos próprios alunos e professora, por meio dos quais foram selecionadas as que fazem parte deste livro. Ao final da disciplina, algumas receitas também foram repassadas a merendeiras que participaram de oficinas práticas na nossa Instituição.

A organização do livro foi realizada por mim, professora da disciplina, e pelas alunas Fabiana Silveira Copês e Monique Gonçalves de Oliveira, que contaram com a colaboração das acadêmicas Mariana Kurtz da Costa, Angelina Holderbraum, Margarete Sant’Anna, Paula Drehmer, responsáveis pela obtenção de patrocínio das empresas Moinhos Ipiranga, Di Napoli Restaurante, Caixa Econômica Federal de Rosário do Sul e Brandt.

A todos que tornaram possível este trabalho, o nosso agradecimento.

Profª Cristiana Basso

Experiências pedagógicas 2

2024-05-13T10:49:13-03:00

A Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis – Zona Norte, SCALIFRA/ZN, fundada em 1951, tem sua sede em Santa Maria, RS, desenvolve sua missão educativa em cinco estados brasileiros e oferece qualificados serviços na Educação Básica e Superior.

Em suas finalidades, a SCALIFRA/ZN propõe-se a desenvolver a educação em vista da formação humana e científica, cultural e social, irradiando os princípios de respeito e preservação da vida, em consonância com a filosofia franciscana. Em suas ações, cumpre o propósito de desenvolver e divulgar o conhecimento técnico, científico, pedagógico e cultural, no intuito de contribuir para o desenvolvimento da sociedade.

A publicação de Experiências Pedagógicas 2 retrata, ainda que de forma sucinta, um pouco da caminhada pedagógica das escolas da Rede SCALIFRA/ZN. Os temas compartilhados, neste volume, objetivam incentivar os professores das escolas da rede a ousarem mais no quotidiano escolar, considerando ser possível a realização de tais aprendizagens.

Conscientes de que o essencial em cada relato está além do que é propriamente relatado, convidamos o leitor a se colocar em atitude de aprendente, em atitude de auscultador daquilo que está por trás das palavras escritas, isto é, na construção do conhecimento durante o processo da experiência relatada.

Deseja-se que a leitura destes textos se constitua em fonte de desafio para cada educador, promova o desejo de se renovar em suas práticas educativas e desencadeie um processo de busca pela construção de saberes significativos em qualquer área do conhecimento.

Valderesa Moro

Diretora Presidente da SCALIFRA-ZN

Estudos da Mídia

2024-05-09T14:59:58-03:00

Em Un Art de viure, Herzog diz que todo pensamento é um esboço de ação; que é de acordo com o que pensamos que pintamos o quadro de nossa vida. Esse é o sentido mais fundamental das academias de ensino: desenvolverem o pensamento dos filhos dos homens, para que eles tenham maneiras humanas de pintarem os ambientes de suas vidas. Pensar não significa abandonar o preparo para exercer uma profissão; significa exatamente pensar esse lugar em relação ao vir-a-ser humano e social. Isso porque, instruir, educar não é jamais encher uma cabeça; é, sim, acender sua criatividade.

A comunicação que rege o humano é, fundamentalmente, a força que impele à realização da vida. O homem fala, escreve, desenha, fotografa, encena para pôr-se em relação com o outro, porque nesse rumo vai a natureza e o sentido - eminentemente social - de sua existência. A ação humana no seu modo existencial é, portanto, em última análise, a busca do outro para a realização de si. Nessa intencionalidade está implicada, de modo vital, uma ânsia de comunicação e de vir-a-ser. Nessa perspectiva, a comunicação exprime o mais importante e pleno sentido da relação com o outro por si, para sua própria realização. Na realização de si, realiza-se a natureza da espécie.

Textos, falas, análises são “technês” que operam com a desconstrução das representações mentais - os pensamentos - construindo-as no plano das linguagens, com o intuito de fazê-las circular na esfera dos intercâmbios socioculturais, onde acontecem os agenciamentos dos sentidos do vir-a-ser humano. Diria que a mídia, hoje, tem as feições de hipertexto: mantém as produções culturais dos diferentes campos sociais como um centro panorâmico - de acesso e visibilidade - enquanto, sem deter-se, os múltiplos campos seguem seu ritmo de produção e desempenho. A mídia é, nesse aspecto, um conjunto de escrituras ramificadas: todas avançam suas ideias sem que a multiplicidade dos movimentos da cultura sejam interrompidos.

A potencialidade da comunicação humana se exerce - e resolve - nos seus processo de comunicação que, na modernidade, de forma nuclear, remete ao imbricamento dos meios de comunicação social com as formas de vida social e individual. Pensar o fenômeno das interações humanas sob o aspecto de sociedade midiatizada é pensar o sentido do humano (e sua comunicação) num dado tempo e espaço, situado na sua cultura. Não é da mesma maneira que os agentes humanos vivem socialmente e organizam sua vidas ao disporem apenas da fala ou da escritura ou quando dispõem das avançadas tecnologias de micro-ondas.

Assim, analisar as formas das comunicações midiáticas - que é o que fazem os dez textos da presente obra - é uma necessidade tanto social (do conjunto dos agentes humanos de uma sociedade) quanto dos indivíduos, na busca do entendimento das esferas ambientais que circunscrevem sua realização humana, porque a compreensão da cultura contemporânea passa pelo entendimento da maneira como as comunicações e tecnologias afetaram - e afetam - o modo de vida das pessoas em todos os seus âmbitos.

Nesse jogo de questões, estímulos e respostas textuais, há modos de ver, pensar e fazer que buscam o sentido do fazer-se humano num mundo dominado pelas comunicações sociais e pelas tecnologias de comunicação, das quais nos servimos e armazenamos informações do mesmo modo que as células armazenam e se servem de energia. De tal modo que os meios de comunicação são formas e instrumentos de expressão do ser, do fazer, do sentir, do pensar e do crer do homem moderno. São a atualidade marcante da história do fazer-se humano do homem. Houve um escritor - Daniel Quinn - que definiu a cultura como sendo a encenação da história de um povo.

É, pois, essa expressão que mostram os textos “Comunicação Organizacional... o caso Unifra”, de A. L. Dellazzana e T. S. Ghisleni; “A Cidade e os Jornais...”, de S. Rocha e M. D. Portella; “Um Olhar sobre o ... cinema-vídeo...”, de D. A. Hineraski e M. Z. Guterres; “... Comportamento do Consumidor”, de C. F. Brum e D. X. Miron; e “O Consumo e Magia... “, de J. Kessler e B. M. Bosak.

Pensar o ‘midiático’ implica diretamente, no mínimo, duas coisas. Por um lado, no plano técnico, significa que tal fenômeno cultural tem constitutivamente um aparato não natural de viabilização. Por outro lado, quer dizer que o objeto cultural obtido nessas circunstâncias é um produto com características singulares. De modo que se pode falar dele como ‘o midiático’ do mesmo modo que conseguimos falar do ou no estético, no linguístico, no sociológico, isto é, em reais simbólicos com feições peculiares. É o exercício que fazem os professores da Escola de Comunicação da Unifra (Centro Universitário Franciscano), olhando o espaço - de natureza simbólica e representativa - que se constitui entre fonte e recepção como processo ativo de constituição dos sentidos da relação entre os comunicantes. A mídia é, provavelmente, o traço cultural que mais afeta a inter-relação dos campos sociais (política, educação, família, religião, lazer etc.) como forças interconstituintes da realidade social.

Há algo de problemático nesse fenômeno de comunicação social moderno, no qual não estão tanto os conteúdos quanto os próprios meios como instrumentos de expressão, como modo de leitura e codificação do real. É o que se depreende das proposições de reflexão dos textos “O Espetáculo da Realidade...”, de A. L. C. Moraes; e “A Coca-cola na linguagem MTV...”, de L. Loy e F. Fernandes.

A mídia é, hoje, corresponsável na criação e desenvolvimento de novos estilos de conduta e porte social, de modo que o fazer comunicativo também deve ser objeto de análise e crítica. Tentativas estão presentes nas páginas dos textos “Fontes jornalísticas, Fontes da história...”, de S. Gomes; “Estratégias e metodologias...” de V. Borelli e M. N. Martins; e “Forças de Porter...”, de H. Dewes; G. Lopes; G. Dorneles; M. Negrini; e T. S. Ghisleni.

Dessa forma, a coletânea tem seus aspectos de unidade. Um deles - evidente - é o da análise da forma hegemônica de construção social da Realidade, porque nós analisamos, fazemos distinções e explicamos na linguagem. Mas essas análises, distinções e explicações se fazem “linguajeiramente” na experiência de um observador. Quer-se dizer, o analista explica o que observa e reflete, tomando da sua experiência o que lhe faz sentido. No movimento do explicar, constrói um objeto, uma teoria do viver e uma teoria do explicar. Sob esse ângulo, as reflexões feitas são reflexões filosóficas e são responsáveis, na medida em que refletem sobre os aspectos do mundo que o observador deseja viver com o outro. Por isso, pode responsavelmente aderir a certos pensamentos ou mesmo entrar em desacordo com outros.

Quem se põe a pesquisar deve ter a consciência de que é um sujeito social preso a teias de valores culturais, dentre os quais, a ideologia. O pesquisador vai ao objeto com uma pré-concepção dele, com uma intenção, com uma expectativa, de modo que sua ação não é jamais isenta em seus juízos e valorizações. O que faz que cada observador seja único é o fato de ele descrever e explicar adequadamente a sua experiência na observação.

De outro modo, por que nos constrangeríamos com nossas discordâncias, quando, de fato, são as diferenças que fazem a vida possível? Entretanto, analisar, pensar, escrever para apenas encontrar o outro, buscá-lo apenas, é parar a meio caminho do que realmente importa: a construção de espaços socioculturais de convivência humana, animal e vegetal. Pacíficamente.

Santa Maria, 09 de julho de 2009.

Adair C. Peruzzolo

Design

2024-05-09T14:29:41-03:00

Neste livro reúnem-se artigos de professores do Curso de Design da UNIFRA, resultado de suas pesquisas e reflexões sobre diversos temas: o design sustentável como meio de valorizar as gemas, uma das matérias-primas do estado, encontradas na região de Quaraí, RS; as práticas de gestão patrimonial no município de Santa Maria-RS, a partir de ações que agregam valor aos produtos, por meio da qualificação e capacitação dos recursos humanos locais; a história, hábitos e ornamentação dos povos pré-colombianos; a animação como ferramenta estratégica do design para vender ideias ou projetos de produtos; e a análise do currículo dos Cursos de Design, no que se refere aos projetos pedagógicos. Nossa proposta, com este trabalho, é garantir aos acadêmicos, educadores, profissionais e interessados nesse campo, acesso às investigações realizadas no âmbito da academia, bem como contribuirmos com alguns elementos essenciais à compreensão do design como elemento fundamental e humanizador do meio ambiente. Assim, neste conjunto de textos, expõem-se diferentes ideias, contidas num amplo leque teórico e conceitual, que passam a ampliar as investigações a respeito do design.

Água e Educação

2024-05-10T08:43:15-03:00

Ao longo dos anos, a educação superior vem incorporando, em suas funções de produção, transmissão e conservação do conhecimento, novas e importantes atividades sociais. Embora ciente de que as instituições universitárias não usufruam de um papel exclusivo nem mesmo prioritário no contexto da informação atual, levando-se em conta a importância da mídia no papel da informação e da formação de opinião, considera-se que as instituições são ainda essenciais em se tratando da investigação e da produção do conhecimento e da mediação teoria-prática; ciência-tecnologia.

Entretanto, é muito amplo o distanciamento entre as instituições de ensino superior e o âmbito decisório nacional para a discussão de políticas que decidam estratégias para o desenvolvimento sustentável. Dessa forma, faz-se necessário um amplo debate por uma teorização da educação ambiental crítica, a partir das realidades locais, mas com visão global, que repercuta em posicionamento ativo em favor da vida, sem dicotomia entre educação e sociedade. Necessita-se de uma proposta voltada a aprofundar o estudo e, sobretudo, a concepção de que o mundo natural é uma coordenação de organismos em interconexão e, no ponto de destruição a que chegamos, é imprescindível uma guinada do pensamento, uma revolução cultural capaz de possibilitar ações inovadoras evocadas para o pensamento ambiental.

Ao considerar a educação ambiental como resultado de investigação e de interação com a sociedade, tema desta obra, pode-se afirmar que se trata de um assunto altamente compatível com a responsabilidade educativa e social desta Instituição que, expressamente, por seus princípios, preocupa-se com os problemas da vida humana e da natureza, na compreensão de que a formação para a cidadania, isto é, a formação de pessoas críticas, participativas e solidárias, imbuídas de uma cultura de paz, essencial para qualificar a vida nos dias atuais e preservar o futuro desenvolvimento sustentável dos povos, somente poderá ocorrer em sintonia com a discussão e a busca de soluções para os desafios da realidade.

É, pois, no sentido de responder de maneira efetiva e adequada às necessidades do ambiente, mediante o processo educativo, que ocorreu o desenvolvimento deste projeto, experienciado por uma equipe de professores e estudantes.

O caso de estudo que ora se publica, sinaliza a importância de uma epistemologia da ciência da natureza e do ambiente para gerar reflexões com base em argumentações científicas e éticas, capazes de relativizar o próprio conhecimento, desconstruir certezas de concepção sobre o mundo, a realidade, a cultura e partir, corajosamente, para novas formas de pensar, conceber, entender e de se relacionar à natureza; uma epistemologia capaz de pensar a natureza humana e não humana; uma epistemologia que propõe a prática educativa experienciada em ambiente de educação escolar e não escolar, tendo em vista sua repercussão para qualificar a vida em sociedade.

A crise ambiental que se vive atualmente resulta de uma crise da razão, de uma cultura exploradora e utilitarista do ambiente, de uma postura de insensibilidade humana, de uma tradição civilizatória essencialmente descomprometida com o cuidado à natureza, com visão lucrativa fortemente econômica e comercial.

A relevância do estudo de ações efetivas na educação ambiental é atribuição das instituições de educação superior na sociedade, incluindo a democratização de acesso ao conhecimento pela conexão com a realidade do trabalho na busca por soluções para os problemas urgentes que a humanidade enfrenta, tais como os do ambiente, tendo em vista o uso racional dos recursos e sua preservação para as futuras gerações.

Água, gênese da vida e a educação, força transformadora do pensamento humano, sejam ideias fonte desta contribuição para educadores e para todos os que se propõem e se decidem ao compromisso de pensar e fazer educação ambiental para a sustentabilidade da natureza humana e não humana do planeta Terra. Deseja-se que a leitura desperte e sensibilize a percepção e a vontade para a ação intencional e compartilhada da educação ambiental e da proteção à vida no presente e para o futuro.

Iraní Rupolo

Reitora do Centro Universitário Franciscano

Uma trajetória de fé e perseverança

2024-05-13T14:25:14-03:00

Com honra e satisfação, apresento esta produção escrita que registra parte da trajetória histórica da Província do Imaculado Coração de Maria, após seu desmembramento da província-mãe, Província do Sagrado Coração de Jesus. Fundada no ano de 1951, com sede provisória no Colégio Sant’Anna, Santa Maria - RS, iniciou sua história com altruísmo e coragem, sob o lema “Deus proverá” da fundadora da congregação, Madre Madalena Daemen. As 313 irmãs que integraram essa província, quando de sua criação, mulheres corajosas, de profunda fé e confiança em Deus, atentas aos sinais dos tempos, sob a coordenação da 1ª superiora provincial, Ir. Antoninha Werlang, além de lançar a pedra fundamental do Convento São Francisco de Assis, sede da província, fundado em 1954, adiantaram-se persistentes em difundir o carisma da congregação, além dos limites geográficos do estado do Rio Grande do Sul. A memória, aqui registrada, revela uma história construída sob compromissos assumidos, obstáculos superados, persistência incondicional e audácia criadora.

O livro Uma Trajetória de Fé e de Perseverança (Irmãs Franciscanas da Penitência e Caridade Cristã - Província do Imaculado Coração de Maria) permite olhar ao passado e motiva a agradecer e louvar a Deus por sua proteção. Ao mesmo tempo, inspira a acolher o presente e buscar inspiração para o futuro. A história dos feitos realizados pelas irmãs, muitas das quais já partiram para a eternidade e outras que hoje se encontram em fase de declínio em suas vidas, merece seu registro tão bem resgatado por Ir. Maria Aparecida Marques e Prof. Laurindo Dalpian. É justo que o registro desta história seja socializado neste tempo propício, tempo em que somos convocadas a realizar o XIII capítulo provincial, momento que interpela a continuar fazendo história, fiéis ao legado de nossa fundadora. A história aqui narrada, com seus feitos e conquistas, entre oportunidades e obstáculos, é força impulsionadora em face a dificuldades que, por vezes, se contrapõem aos princípios e valores do carisma congregacional.

A publicação desta obra convida todas as irmãs, a exemplo das que nos antecederam, a unirmos nossas mãos, sintonizarmos nossas mentes e corações para agradecer ao Deus Bom e Providente e pedir força e coragem para fazer bem, nos dias atuais, o que nos cabe. Com certeza, os registros desta permitem às próximas gerações não esquecer que os caminhos da vida continuam abertos e requerem novos empreendimentos sob os mesmos ideais.

Ir. Claricia Thomas

Ministra provincial

Estudos das Mídias

2024-05-09T09:38:43-03:00

Em busca da reputação

O Centro Universitário Franciscano – Unifra - coloca no mercado editorial um dos “filhotes” do seu curso de Comunicação Social, no qual são oferecidos os cursos de Jornalismo e de Publicidade e Propaganda. O livro aqui apresentado é um dos produtos dos vários projetos desenvolvidos, neste ambiente universitário, situado na região Central do Rio Grande do Sul e que destaca um apreciável espaço laboratorial voltado para a formação acadêmica e profissional da área da Comunicação.

Trata-se de uma obra que reúne trabalhos de professores e alunos, produzidos no âmbito de vários projetos de pesquisa e de experimentação e que refletem a natureza e os objetivos do projeto pedagógico, e sobre o qual se assenta o trabalho formativo e educativo de orientação franciscana.

Inevitavelmente, aquele que é colocado no lugar de apresentador de um livro explicita ângulos e convicções pessoais que decorrem da leitura resultante do encontro que estabelece com o texto. Nessas condições, destaco, pelo menos, duas questões que me foram suscitadas como efeito de sentido, advindas do manuseio dos textos examinados.

Primeiramente, algo que explicita a metáfora com que o livro é nomeado, no inicio desta apresentação. Quando referido como um dos “filhotes”, o que se deseja dizer é que a publicação é um dos produtos do trabalho de uma equipe docente e de pesquisadores desafiados por uma das principais exigências que qualifica, hoje, o trabalho universitário: a reputação.
Ao observar o cenário em que este projeto se desenvolve, os pensamentos me deslocam para um passado mais distante, nos anos 70, quando uma outra equipe, jovem, generosa e criativa como esta, apresentava-se como uma espécie de “grupo precursor”. Num ambiente mais ou menos parecido, na emergente Universidade Católica de Minas Gerais (Belo Horizonte), nascia a sua Faculdade de Comunicação e, com ela, vários projetos parecidos como este tecido pela Unifra e que tratavam de distinguir a sua identidade e de credenciar a importância do seu lugar no contexto do ensino da comunicação no Brasil. Três décadas depois, os ventos vividos naquele ambiente educativo do Sudeste, deslocam-se para as fronteiras sul do Brasil, numa espécie de atualização de valores, movidos pela força de instituições e de suas tradições.

Entre os anos 70 e os atuais, ocorreram muitos fatos no ambiente comunicacional e universitário, produzindo mutações, dentre outras, aquelas que afetaram o papel da universidade e dos seus processos formativos. Entretanto, é a presença da força da tradição, situada em instituições seculares, que faz com que alguns projetos consigam superar a mesmice da matriz que caracteriza o projeto educacional universitário.

No lugar da repetição, há a adoção de vários ingredientes que redesenham o ensino: apresenta-se o modo de ser dos laboratórios, as possibilidades do trabalho cooperativo entre professor-aluno, a abertura de experimentações comunicacionais envolvendo novas relações com a comunidade, a formulação de novos produtos como este livro, agora lançado. Essas e outras indicações permitem uma “ponte” com um segundo registro e que tem uma relação direta com o livro.

Lendo seus capítulos, observa-se que se trata de um projeto diretamente referido ao dia-a-dia desta nova atividade formativa. Ao mesmo tempo em que se destaca como um projeto de “ambiente laboratorial”, reúne, na singularidade do seu formato, a reflexão de professores e alunos sobre projetos, pesquisas, seminários, exercícios de salas de aula, trabalho de campo, etc., desenvolvidos nos eixos de trabalho constituídos pelos cursos de Jornalismo e de Publicidade e Propaganda. A estratégia de visibilizar, na forma de um produto editorial, um determinado estilo de trabalho, sinaliza para um modo distinto através do qual este curso “fala de si mesmo”. Ao invés da veiculação de matérias publicitárias, fez do livro o principal suporte de apresentação de sua marca e dos seus produtos. E é justamente o emprego desse critério que aponta os cuidados com a reputação de uma proposta universitária.

Restaria dizer duas ou três palavras sobre o livro, na condição de um dos seus primeiros leitores. Como vimos, professores e alunos são autores, assinando sozinhos ou em parceria uma dezena de artigos, nos quais refletem sobre várias questões que envolvem o jornalismo e a publicidade.

Os conteúdos eleitos sinalizam que os autores contatam problemáticas contemporâneas e que, aparentemente, se restringiriam aos grandes centros universitários. O que se observa, é o bom tratamento teórico e metodológico dado aos assuntos examinados, o que é reforçado pelos recursos às fontes bibliográficas que frequentam as melhores revisões sobre o “estado da arte” de alguns temas. Certamente, a escolha de tema, a problematização de questões eleitas como focos dos artigos, o manuseio bibliográfico, o senso de observação manifestado no trabalho de campo, dentre outros aspectos, correspondem à cultura adquirida e elaborada pelos professores-autores, quando dos seus estudos de pós-graduação. Estamos, para fins didáticos, diante de um dos melhores exemplos de como se dão os impactos da formação de um pesquisador e professor no seu ambiente e nos produtos do seu trabalho.

O conjunto de artigos aponta, certamente, para percursos que este “grupo emergente” faz para sua consolidação, enquanto membros de um programa de estudo. Se os suportes e linguagens são a sua diversidade, eleitos como objetos, os processos midiáticos, nas suas mais diferentes manifestações, são também objetos de comentários, apreciações e de observações, mediante a articulação de instrumental analítico e conceitual que chancela a qualidade do elenco de reflexões reunidas neste livro.

Não importa o destino do livro: se for para biblioteca, se regressa para sala de aula ou se fará outros vôos, ingressando no circuito de intercâmbios, uma vez que o autor perde o controle sobre a sua obra... Certamente, seus autores devem celebrar a sua existência. Mas devem, através dele, da referência que ele provoca, experimentar os próximos passos, escrever e debater novos textos que estejam a serviço desta causa tão buscada que é a da reputação de um projeto de ensino. Essa se faz, com certeza, com estes “pequenos”, mas grandes empreendimentos.

Prof. Dr. Antonio Fausto Neto

Experiências pedagógicas

2024-05-13T11:06:08-03:00

A Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis foi fundada, em 1903, em São Leopoldo (RS), pelas Irmãs Franciscanas da Penitência e Caridade Cristã, onde, em 1872, iniciaram, no Brasil, a missão de educar. Com a expansão de seus estabelecimentos, as Irmãs, em Assembléia Geral, desmembraram a Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis em duas Entidades.

A de origem, fundada em 1903, passou a denominar-se Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis - Zona Central (SOCALIFRA-ZC), sendo que a outra recebeu o nome de Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis - Zona Norte (SCALIFRA-ZN), fundada em 1951, com sede em Santa Maria (RS), hoje, atuante em seis Estados Brasileiros e no Distrito Federal, mantendo escolas em diversos níveis.

A Missão da SCALIFRA-ZN consiste em: “Desenvolver qualificados serviços educacionais, segundo os ideais franciscanos, num ambiente fraterno e inovador, contribuindo para formar cidadãos capazes de promover a vida e de responder aos desafios da ciência”.

Em sintonia com esses propósitos, apresentam-se, neste livro, os projetos e programas pedagógicos desenvolvidos nas escolas franciscanas, em 2005, sendo que alguns foram implementados em anos anteriores, enquanto outros ainda são realizados, pois se consolidaram como significativas ações em suas respectivas comunidades escolares.

Ao divulgar tais experiências pedagógicas, apresentadas em ordenação alfabética de temas e títulos, pretende-se contribuir com o efetivo intercâmbio entre as escolas, esperando-se que este livro possa se constituir em fonte de renovada inspiração para a realização de outras iniciativas, igualmente embasadas nos princípios e metas da educação franciscana.

Desse modo, desejamos, sobretudo, que, na leitura destas páginas, cada membro da SCALIFRA/ZN se coloque em sintonia com os exemplos de São Francisco de Assis e de Madre Madalena Daemen, construindo o bem à sombra do Deus Providente, onde estiver trabalhando.

Votos de muita paz e bem a todos que fazem parte da Família Franciscana!

Valderesa Moro

Diretora Presidente SCALIFRA-ZN

SCALIFRA-ZN

2024-05-13T11:22:50-03:00

O livro SCALIFRA-ZN: Conquistas e Perspectivas na Educação resgata a construção do conhecimento de diversas escolas mantidas pela Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis - Zona Norte na educação infantil, secundária e superior, pautada por uma educação franciscana cuja unidade está nas idéias, na organização da infra-estrutura, na defesa do bem, na transferência de valores imanentes à educação.

O livro, dividido em seções que mostram as escolas em funcionamento e a memória de outras que deixaram de existir, surgiu de um convite da diretoria da SCALIFRA-ZN, para que a história destas escolas na educação brasileira fosse, não apenas registrada, mas também reconhecida pela sua importância no universo educacional.

A convicção de que educar pela filosofia franciscana é também transferência e aprendizagem esclarece pontos de confluência dos textos registrados neste livro.

O gosto, a dedicação, a crença por um mundo melhor são qualidades geradas por muitas pessoas, empenhadas na história da educação franciscana há muito tempo. Sabemos que é impossível ensinar algo a alguém sem que haja um conjunto de concepções que dêem rumo a essa atividade. É nisso que se concentra a missão na educação franciscana.