V Seminário Internacional em Ensino de Humanidades e Linguagens

Capítulos

• PATRIMÔNIO TRANSFRONTEIRIÇO E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: CONSTRUINDO UM MUSEU VIRTUAL DE FRONTEIRA
  Rodrigo Ranzan Soares, Diego Carlos Zanella
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.1
• PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO SOBRE AVALIAÇÃO QUADRIENAL DA CAPES
  Hernen Jean de Souza Costa, Kelem Cristiane Moreno de Andrade, Cleidson de Jesus Rocha
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.2
• LUGARES DE INFÂNCIA: APRENDIZAGENS E O COTIDIANO EM UMA ESCOLA INFANTIL DO CAMPO
  Loeni de Souza Cristofari, Fernanda Figueira Marquezan
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.3
• A ARTE NA ESCOLA E A REDENÇÃO FEMININA NA CANÇÃO TRISTE, LOUCA OU MÁ
  Raquel Bolzon Savian, Adriana Claudia Martins
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.4
• EDUCAÇÃO SEM FUTURO: A DISTOPIA COTIDIANA DA JUVENTUDE PRECARIZADA
  Erick Augusto Alves Soldati Machado, Marcio Tascheto da Silva
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.5
• METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE HUMANIDADES: A GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM
  Diully Somavilla dos Santos, Luís Henrique Vorpagel Zimmermann, Fernanda Figueira Marquezan, Marcelo Noriega Pires
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.6
• BRAIN ROT: IMPLICAÇÕES NA SUPERFICIALIZAÇÃO DO PENSAMENTO
  Laís da Silveira Marin, Adriana Claudia Martins
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.7
• A HISTÓRIA QUE FAZ SENTIDO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS NOS ANOS INICIAIS
  Raquel Ferreira Machado, Lucas da Silva Martinez, Fernanda Figueira Marquezan
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.8
• A LINGUÍSTICA DO TEXTO E O ENSINO DA PRODUÇÃO TEXTUAL: CONCEPÇÕES E DESAFIOS DOCENTES
  Vanessa Nyland Spode, Vaima Regina Alves Motta
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.9
• O PAPEL DA CARTILHA “EDUCADOR ANTIRRACISTA” NA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA
  Mateus Nascimento de Oliveira, Raquel Ferreira Machado, Fernanda Figueira Marquezan, Leonardo Guedes Henn
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.10
• A PEDAGOGIA DE SÃO FRANCISCO DE ASSIS: UM OLHAR PARA A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO
  Gustavo Gonçalves Cougo, Amanda Rampelotto Löbler, Miguel Augusto Accadrolli, Marielle Pereira Flores, Marcio Paulo Cenci, Anelis Rolão Flôres, Marcio Tascheto da Silva
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.11
• O PAPEL DA FAMÍLIA E DA ESCOLA NO SUPORTE À CRIANÇA NO ESPECTRO AUTISTA
  Sandra Maria Sousa Ferreira, Carla Menine Oliveira, Letícia Machado Cezar, Josiane Santos da Silva, Michele Domingues Mello, Thaiane Corte Real Rodrigues, Sheila Fagundes Goulart
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.12
• A INFLUÊNCIA JESUÍTICA NA FORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE NEGROS E INDÍGENAS BRASILEIROS
  Tamara Pazatto Martins, Leonardo Guedes Henn
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.13
• EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO SUPERIOR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE NO CURSO DE DIREITO
  Aline Casagrande
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.14
• EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS: A LEITURA DE CONTOS COMO FERRAMENTA PARA COMBATE AO RACISMO
  Karen da Rosa Pinheiro, Andrieli Medianeira Braga, Gabriel Carvalho Cardoso, Elisane Scapin Cargnin, Fernanda Figueira Marquezan
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.15
• ENTRE A LUDICIDADE E O SABER: O JOGO COMO CAMINHO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LINGUÍSTICA
  João Marcelo Flores Schifelbanis, Davi dos Reis Felipi, Graziela Frainer Knoll
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.16
• CINEMA E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE PSICOLOGIA: CAMINHOS PARA O RACIOCÍNIO CLÍNICO
  Roberto Pereira Filho, Taís Steffenello Ghisleni
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.17
• REDAÇÃO E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: CONTRIBUIÇÕES E LIMITES PARA O ENSINO MÉDIO
  Vanessa de Souza Pagnussat, Taís Steffenello Ghisleni
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.18
• FORMAÇÃO E IDENTIDADE DOCENTE NO ENSINO DA HISTÓRIA
  Maristela Marchi, Marcelo Noriega Pires, Fernanda Figueira Marquezan
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.19
• A ONDA: O ENSINO DA POLÍTICA ATRAVÉS DA ANÁLISE FÍLMICA
  João Vitor Arruda Peres, Arioli Domingos dos Reis Helfer, Leonardo Guedes Henn
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.20
• INTERDISCIPLINARIDADE E ENSINO: REFLEXÕES E EXPERIÊNCIAS A PARTIR DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA - PIBID/UFN
  Robson Rosa, Lucas da Silva Martinez, Fernanda Figueira Marquezan
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.21
• TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA UMA APRENDIZAGEM ATIVA: UM JOGO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
  Henrique Corrêa Lopes, Graziela Frainer Knoll
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.22
• MARCOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO - RACIAIS
  Flavia Ramos Amaral, Eliane Aparecida Galvão dos Santos
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.23
• UM ENSAIO SOBRE A SISTEMATIZAÇÃO DA MEMÉTICA COMO CAMPO CIENTÍFICO: A DIMENSÃO ONTOLÓGICA
  Carlos Henrique da Costa Barreto, Taís Steffenello Ghisleni
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.24
• MINHA HISTÓRIA, MINHA VIDA: LETRAMENTO E ESCRITA NO 6º ANO COM PALAVRAS EM INGLÊS
  Ágatha Kafski, Kauê Kaupe, Elisane Scapin Cargnin, Fernanda Figueira Marquezan
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.25
• EDUCAÇÃO BÁSICA COM APOIO DA CULTURA MAKER: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO
  Ladi da Silva Mayer, Fernanda Figueira Marquezan, Graziela Frainer Knoll
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.26
• EDUCAR PARA A ATENÇÃO NA SOCIEDADE DO CANSAÇO
  Miguel Augusto Accadrolli, Mateus Dalpizzol, Marcio Paulo Cenci
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.27
• O IMPACTO DA METODOLOGIA ATIVA NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DO SÉCULO XXI
  Daisy Evellyn da Costa, Estéfani Oliveira de Campos, Vivien Kelling Cardonetti, Sheila Fagundes Goulart
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.28
• PROGRAMA DE NIVELAMENTO EM LÍNGUA PORTUGUESA: TRAJETÓRIAS E DESAFIOS
  Juli Figueiredo da Costa, Denize da Silveira Foletto
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.29
• LITERATURA E CONSCIÊNCIA CRÍTICA COM HAMLET: SHAKESPEARE NA DINÂMICA PEDAGÓGICA ESCOLAR
  Alexsandro Stangherlin, Adriana Claudia Martins
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.30
• DESAFIOS DAS CLASSES MULTISSERIADAS NAS ESCOLAS DO CAMPO
  Cláudia Espíndola, Eliane Aparecida Galvão dos Santos
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.31
• A IMPORTÂNCIA DA REFLEXÃO CRÍTICA NA PRÁTICA DOCENTE
  Ângela Karina de Oliveira, Eliane Aparecida Galvão dos Santos
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.32
• JOGOS, BRINCADEIRAS E AFETIVIDADE NOS ANOS INICIAIS: REFLEXÕES TEÓRICAS
  Ana Lúcia da Silva Neujahr, Rita Franchi da Silva, Graziela Frainer Knoll
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.33
• A RELIGIOSIDADE DO IMIGRANTE ITALIANO E A MANUTENÇÃO DA LÍNGUA VÊNETA NA QUARTA COLÔNIA/RS
  Eloi Piovesan Scapin, Rosemar de Fátima Vestena, Marcio Paulo Cenci
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.34
• DA GARANTIA DE ACESSO AO DIREITO À APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
  Airton Costa, Juliane Marschall Morgenstern
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.35
• ÁREAS DE INTERVENÇÃO DA EDUCOMUNICAÇÃO COMO MEDIADORAS NO ACESSO A DIREITOS SOCIAIS
  Gislaine Aparecida da Silva Machado, Taís Steffenello Ghisleni
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.36
• POSSIBILIDADE DE PESQUISA A PARTIR DO ACERVO HISTÓRICO DO MUSEU TREZE DE MAIO: AS FICHAS DE SÓCIOS (1980)
  Juliana Fick de Oliveira, Charles Nunes Borges, Mateus Nascimento de Oliveira, Othávio Almeida do Nascimento, Paula Ribeiro Ciochetto
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.37
• EDUCOMUNICAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE O ALBINISMO NO CONTEXTO ESCOLAR
  Débora Vizzotto, Taís Steffenello Ghisleni
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.38
• SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: JORNAIS COMO RECURSOS DIDATICOS PARA O NONO ANO
  Benhur Beck dos Santos, Arioli Domingos dos Reis Helfer, Leonardo Guedes Henn
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.39
• COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NO ENSINO DE HISTÓRIA CONFORME A BNCC, COMO E PRA QUÊ?
  Nathielle Lautenschlager, Carla Adriana da Silva Barbosa
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.40
• A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
  Fabiano Silveira Machado, Marcio Paulo Cenci, Juliane Marschall Morgenstern
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.41
• COMO INTEGRAR INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PARA APRIMORAR O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESCOLAS EM TEMPO INTEGRAL
  Moisés André da Silva Pozzobon, Adalberto da Silva Pippi, Leonardo Guedes Henn
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.42
• A PERSPECTIVA DA NEUROCIÊNCIA NO MÉTODO ABA PARA TRATAMENTO DO TEA
  Miriam Gislaine Torres Badineli, Juliane Marschall Morgenstern
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.43
• REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LÓGICA NO ENSINO MÉDIO
  Rafaela Fernandes, Ingrid Moreira Leandro, Marcelo Noriega Pires, Fernanda Figueira Marquezan
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.44
• ROMPER BARREIRAS: (RE)PENSANDO A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
  Mariane Chimendes da Fonseca, Juliane Marschall Morgenstern
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.45
• QUANDO A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ENCONTRA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DO CONSENSO DE PEQUIM
  Graziela Frainer Knoll, Taís Steffenello Ghisleni
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.46
• A PESQUISA NA MODALIDADE EaD: O COORDENADOR PEDAGÓGICO NAS REDES PÚBLICAS DE ENSINO
  Júlia Vieira Gonçalves Bedin, Marcia Pires Cardona
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.47
• A PEDAGOGIA DO CORAÇÃO COMO FUNDAMENTO ÉTICO NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
  Gabriel Wetch Umfinama Ntenda, Marcos Alexandre Alves
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.48
• EDUCOMUNICAÇÃO EM TEMPOS DE IA: A EXPERIÊNCIA DO CHATGPT NA EDUCAÇÃO
  Luiza Gabriela Silveira Pereira, Graziela Frainer Knoll, Taís Steffenello Ghisleni
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.49
• LAÇOS FORMATIVOS E DESAFIOS DIGITAIS: A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM TEMPOS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
  Cassiana Mendes Jacques, Kauê Monteiro Pascotto Machado, Luís Fernando Pizzatto, Karla Jaqueline Souza Tatsch
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.50
• DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA FORMAÇÃO E DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR
  Márcia Batista Santoro, Lidiane Locateli Barbosa, Adriana Claudia Martins, Eliane Aparecida Galvão dos Santos
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.51
• ERA DA INFORMAÇÃO E BARBÁRIE: LEITURAS A PARTIR DE MICHEL HENRY
  Kátia Marian Corrêa de Medeiros, Bismarck Bório de Medeiros
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.52
• ÉTICA E PRIVACIDADE NO USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: UMA REVISÃO NARRATIVA
  Gabriel Luis Traesel, Amanda Pires Pedrozo, Leonardo da Silva Couto, Mirkos Martins, Marcio Paulo Cenci
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.53
• DIMENSÕES PARA ADOÇÃO INSTITUCIONAL E IMPLEMENTAÇÃO DO BLENDED LEARNING NA DOCÊNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR
  Fabiane da Rosa Dominguez, Adriana Moreira da Rocha Veiga
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.54
• CANVA NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES NA CRIAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS
  Zelmielen Adornes de Souza
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.55
• DA PERGUNTA À ALUCINAÇÃO: SYCOPHANCY EM IAS GENERATIVAS E UM ESTUDO DE REPLICAÇÃO EM PORTUGUÊS BRASILEIRO
  Carlos Alberto Coletto Burger, Carlos Henrique da Costa Barreto, Taís Steffenello Ghisleni
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.56
• CONSCIÊNCIA HISTÓRICA E VALORES ÉTICOS: CAMINHOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA
  Élton Gabriel Xavier dos Santos, Marlon Dambós, Luiz Gustavo Langner Pereira, Gabriela da Silva Braga, Adriana Claudia Martins, Leonardo Guedes Henn
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.57
• POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E SAÚDE MENTAL DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS NO CONTEXTO DO NEOLIBERALISMO
  Cassia Engres Mocelin Ceolin, Adauton Ezequiel Müller, Clarita Souza Baroni Silveira, Claudia Mocelin Requia
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.58
• PIBID COMO POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CRIATIVOS
  Juliana Fick de Oliveira, Adriane Cordeiro de Albuquerque Vogel, Pedro Alexandre Beviláqua Flores Burtet, Elisane Scapin Cargnin, Fernanda Figueira Marquezan
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.59
• JOGOS DIDÁTICOS: VALORIZANDO O ENSINO E A APRENDIZAGEM NA PRÁTICA ESCOLAR
  Josiane Santos da Silva, Carla Menine Oliveira, Sabrina da Luz Aimon, Sandra Maria Sousa Ferreira, Sara Moreno Cyrino Carvalho, Vera Lúcia Schubert dos Santos, Lucas da Silva Martinez, Fernanda Figueira Marquezan
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.60
• A REVOLUÇÃO FARROUPILHA E OS LANCEIROS NEGROS: ENTRE O MITO HEROICO E A MEMÓRIA SILENCIADA
  Adalberto da Silva Pippi, Maria de Lourdes Melo Righes, Moisés André da Silva Pozzobon, Leonardo Guedes Henn
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.61
• ARGUMENTAÇÃO E PENSAMENTO CRÍTICO: O ENSINO DE LÓGICA NA FORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
  Amanda Pires Pedrozo, Leonardo Guedes Henn
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.62
• EXPLORANDO O POTENCIAL DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO LETRAMENTO DIGITAL DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR
  Carlos Alberto Coletto Burger, Carlos Henrique da Costa Barreto, Valeria Iensen Bortoluzzi, Graziela Frainer Knoll, Taís Steffenello Ghisleni
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.63
• ENTRE HISTÓRIAS: A INTELECTUALIDADE NEGRA NO ENSINO DE HISTÓRIA
  Laís Machado da Luz, Marcio Tascheto da Silva
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.64
• ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
  Adriana Correia dos Santos, Juliane Marschall Morgenstern
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.65
• A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO: PERSPECTIVAS, EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS E REFLEXÕES
  Othavio Nascimento, Simone Moro Pirotti, Leonardo Guedes Henn
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.66
• A ESTIMULAÇÃO ESSENCIAL NO BRASIL: DA MEDICALIZAÇÃO À PERSPECTIVA INCLUSIVA
  Gladis Terezinha Gabbi Piccinin, Juliane Marschall Morgenstern
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.67
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
  Domingas Regiane Oliveira Ribeiro, Juliane Marschall Morgenstern
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.68
• ACESSIBILIDADE METODOLÓGICA E INCLUSÃO ESCOLAR: ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS ESCOLAS DO CAMPO DE SÃO BORJA - RS
  Vera Regina Machado Robalo, Juliane Marschall Morgenstern
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.69
• A GESTÃO ESCOLAR E A FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
  Silvia da Silveira Pereira, Karla Jaqueline Souza Tatsch
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.70
• O CLUBE DE CONVERSAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA DA UNIVERSIDADE FRANCISCANA: UMA PRÁTICA DE LETRAMENTOS ACADÊMICOS E INTERCULTURALIDADE
  Luísa de Andrade Minato, Mariana Lopes Machado, Jocenara Leal Pinto, Rúbi Renck Pires, Thaís de Andrade Gehrcke, Amanda Petry Radünz, Talita Valcanover Duarte
  DOI: https://doi.org/10.48195/siehl2025.71